重慶職稱網上工作文案模板的簡單介紹

重慶市職改辦2022年職稱評定

重慶市職稱改革辦公室印發《重慶市2022年職稱申報評審工作方案》(以下簡稱“方案”)。方案提出于11月啟動2022年職稱評審工作，重慶各類所有制企事業單位、經濟組織和社會組織在職從事專業技術工作，且符合相應申報條件的人員，以及自由職業者、轉業擇業 *** 干部都可以申報參加職稱評審。

對于專業技術人員來說，申報職稱時除了工作業績、學術論文，繼續教育學時也不可忽略。根據《專業技術人員繼續教育規定》，繼續教育學時與專業技術人員職務聘任和職稱評定等息息相關，所以專技人員在申報職稱時一定要完成本年度繼續教育學習任務。

來源重慶職稱網上工作文案模板：重慶市人力資源開發服務中心

■新聞鏈接

問：專技人員需要學習什么重慶職稱網上工作文案模板？完成多少學時？

繼續教育內容包括公需科目和專業科目。專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少于90學時，其中公需科目不少于30學時，專業科目不少于60學時。

問：專技人員可以在哪里參加繼續教育培訓？

公需科目學習采取線上培訓的方式，專業科目學習也可以通過遠程教育完成。專技人員可以通過重慶市專業技術人員繼續教育公需科目 *** 培訓入圍備案學習平臺重慶人社培訓網()進行公需科目和專業科目的學習。在重慶人社培訓網平臺提供的學習內容中修完學時即可認定為完成當年的繼續教育學習任務。

問：專技人員參加繼續教育的流程？

(一)注冊/登錄

進入重慶人社培訓網)，進行注冊或登錄。

(二)選課學習

1.在在線學習中心一欄選擇公需科目/專業科目進入。

2.選擇對應年度公需科目/專業科目培訓，購買并進行學習。

3.學習完成可在線查看、下載和打印培訓證書。

問：學習過程遇到問題怎么辦？

遇到問題請聯系重慶人社培訓網：

(一)帳號注冊、登錄、證書打印問題咨詢：400-023-9229，按1選擇登陸注冊問題。

(二)政策咨詢：400-023-9229，按2選擇政策咨詢。

(三)學習進度等學習過程技術問題咨詢：400-618-7500，按2選擇售后服務。

高級老師職稱論文模板(2)

高級老師職稱論文篇二

一個老師重慶職稱網上工作文案模板的影響力

摘要：一個人的存在都有其獨特而不可忽視的影響力。絕大多數的老師都希望自己成為一名能夠正面影響學生重慶職稱網上工作文案模板，并幫助學生不斷進步的教師。作為教師就應該時時刻刻以高度的責任感，不能有絲毫的隨意、懈怠，以便讓一言一行都在學生的心中產生良好的共鳴，希望讓重慶職稱網上工作文案模板他們在這樣一個新的集體里面的每一個教育的細節精致、精彩。教師的品德高、能力強，具有精深、廣博的知識素養和正確、積極的人生態度，會引導學生群體樹立正確的思想意識，激發起學生道德修養、情操陶冶的熱情;會對學生的理想信念、價值取向等起著積極的、潛移默化的導向作用。

關鍵詞：影響力;教師;教育

中圖分類號：G451文獻標識碼：A 文章 編號：1009-0118(2012)05-0028-02

曾經看到這樣一個 故事 ：一位從沿海回來的朋友準備到內地投資辦企業，重點考察A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸的一個動作，讓他對這個城市死了心。那大嬸把他的一只鞋帶解下來，擦好付了錢后再系上。一個細節瞬間讓他悟出，這個城市市民的道德水準成問題——一定是有人擦好鞋后不付錢借故跑了。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您的隨身物品。

最終，他把企業放在了B城，B城因此有5000人上崗就業，也因此每年收到上億元的利稅。這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機的影響力。[1]

在今天，大部分人經過系統的學校教育，小學、初中、高中等，人生中很多時間除了家人就是與老師和同學們等一起渡過。粗略想想本人生活到今日為止，會有哪些老師會浮現著眼前——小學：一位老師像媽媽，和藹慈祥、問寒問暖;一位老師像巫婆，冷眼相對、惡言惡語。初中：有兩位中年女老師，一位教語文、一位教物理，兩位都抽煙，充滿自信、知識豐富、性格爽朗。高中：有三位男教師印象深刻，一位是慈眉善目的班導師，一位是課堂上眉飛色舞講課的生物老師，一位是兢兢業業、循循善誘的數學老師。而到了大學時，看到每一位老師那睿智的目光，體會到他們深邃的思想，內心充滿著敬仰和敬畏以及渴望向他們學習交流的矛盾。我還能想起過去的他們，說明他們對我的人生、甚至一輩子都有影響。

現在，我也誠惶誠恐地成為了有十幾年教齡的高校教師，年逾不惑，并且擔任了班導師。希望自己能做到“政治上的引路人、業務上的導師、生活上的長者”。其中的理由：一方面，教育教學工作 經驗 已經積累到了一定程度;另一方面，對人生的感悟也應該達到了一定的水準。對教育教學工作有了比較深入、準確、客觀的理解與判斷，對自我的認識也上升到了一定層次。這個時候來思考教師影響力的問題，也許就會明白自己在學生心目中的位置，就會了解學生從自己的身上到底能夠獲取什么有價值、有意義的東西，就會清楚自己怎么做才算是真正的教書育人，才算是體現了自己作為教師的影響力。

面對眼前的學生，大多是剛剛成人就離開父母家人，開始獨立人生，對所學習專業充滿求知欲望、對未來社會充滿無限憧憬，讓我羨慕的一群充滿青春活力的年輕人。作為教師或者班導師，已經不可能像中小學時代的老師，與他們溝通聯絡的那么密切，他們已經擁有了一定的思想、行動的自由，他們的人生觀、價值觀和世界觀都是在這個年輕的、關鍵的階段開始初步確定的。我是否能影響到他們，影響的范圍有多大?心里還不是非常清楚，下面談談個人的認識：

一、教師與學生的初次見面非常重要，也就是之一印象很重要

這時的學生剛剛進入大學，對一切充滿了好奇，特別敏感。教師的一言一行都能引起他們高度的注意，從而留下比較深刻的印象，此時產生的印象往往會對以后的師生交往、教師在學生中的影響力、甚至學生對學校的印象產生很大的影響。作為教師就應該時時刻刻以高度的責任感，不能有絲毫的隨意、懈怠，以便讓一言一行都在學生的心中產生良好的共鳴，讓他們在這樣一個新的集體里面的之一個教育的細節精致、精彩。

二、教師應該有科學的力量、無私的愛心、真摯的情感和高尚的人格

“師者，傳道，授業，解惑也”，一個有影響力的教師，學生親其師，信其道，是學生心目中的偶像。學生會在心理、思想、感情等方面自覺引起共鳴，對教師的言行等方面產生強大的感應力，會自覺按照教師的要求去做。教師也是學生心目中最親切、可信而又十分具體的榜樣。教師的品德高、能力強，具有精深、廣博的知識素養和正確、積極的人生態度，會引導學生群體樹立正確的思想意識，激發起學生道德修養、情操陶冶的熱情;會對學生的理想信念、價值取向等起著積極的、潛移默化的導向作用。

教師崇高的人格魅力對學生的影響應該是長遠而深刻的。“大學之道，在明明德”，重慶職稱網上工作文案模板你的出現就是一種正面的教育，因為你平時就是一個很負責任的教師，就是一個關心學生、愛護學生的教師，就是一個被學生欣賞的教師，就是一個能夠真正做到為人師表的教師，就是一個陽光樂觀向上的教師。這樣的教師，怎么可能沒有良好的影響力?怎么可能會沒有很好的教育效果?當然，如果你是不負責任的教師，你是個偷懶的教師，你是個斤斤計較的教師，你是個自私自利、損人利己的教師，你的影響力可想而知。作為教師，無論你處于什么地位，無論你在什么地方，無論是什么時候，你的存在就是一種影響。

三、尊重和了解每一位學生，愛護和關心每一位學生

在一個新的集體當中，多元文化的匯合，學生們在成長過程中家庭背景、接受教育及社會環境的不同，使其人生觀、世界觀和價值取向存在較大差異。但是，他們的自我意識很強，獲取知識的途徑日益廣泛，并不認為老師就是某些知識方面的權威。然而，在這個集體當中老師的影響力卻無處不在。要把學生真正作為平等的教育對象，尊重學生的人格，了解學生的意愿，傾聽學生的心聲，成為學生的知心人;真正為學生身心的健康成長和發展盡心盡責，增強學生的信任感，使這些剛剛成人的大學生能夠認識到和諧集體、和諧社會建立，彼此尊重和包容是一個重要的基礎，相互溝通和學習是一種有效的途徑。

教育的出發點應該是“以人為本，以人的身心素質為本”，而且也應該是教育的最終歸宿。對不同教師來講，影響自身影響力的因素是不同的。作為班導師，一方面通過招生檔案，了解學生的家庭背景、社會關系、中學階段教育等狀況;另一方面，通過班委會、同學之間的共同交流，了解學生的學習、思想狀況。因人而宜，有針對性對一些問題比較突出的學生，貼近和符合受教育者的身心實際進行溝通，全心全意地關愛每個學生，讓學生愿意親近，從而激發其潛能，引導學生全面發展和健康成長，以形成有凝聚力和思想活躍的班級團隊，進而真正增強自身的影響力。

以上為個人幾點認識，從某種意義上講老師的影響力應該是教師全面素質的綜合反映。“十年樹木，百年樹人”，教育為社會服務的最終目標，是為了促進人本身的身心素質的發展，是為了人類社會的生存幸福而服務的;同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內在的、恒久不變的、優良的身心素質之時，教育的效果才會真正顯露出來。這些都離不開老師對學生的身心發展與特征的了解和遵循。“桃李不言，下自成蹊”，愿每一位教師都能嚴格要求自己，用自己良好的言行品質和高尚的人格魅力潛移默化地影響學生，更大限度地發揮老師的影響力，造就一代又一代的新人。

為曾經是學生，今日有做為的年輕人高興。他們對社會的貢獻，或許包含了成長過程中各種教育、尤其是高等教育的影響。也感慨萬千地提醒自己，別把自己看得太重要，盡力、盡責而為吧。前面還有很多的、有影響的大師級別的人，會對自己的思考方式有影響。

參考文獻：

[1]查一路.每個人都有影響力[J].讀者,2012,(1).(上接第27頁)一問題，可提問不同的學生，引導他們講出自己的想法，可得到不同的解決 *** 。再結合課程內容進行對比解析，附帶可穿插舊的知識點，幫助學生加強記憶。在提問解決問題的過程中要注重循序漸進的引導，不要直接告訴學生最終的解決辦法，要讓學生從不知道，到找到解決問題的辦法的過程中去思考，從無到有慢慢轉變，培養起解決問題的思路。從而達到開闊學生視野，激發潛能，加強認識新知識點，穩固已經掌握的知識點的目的。

2、要適時表揚鼓勵

學生在學習的過程中，是否有興趣鉆進去，取決于他是否取得進步。假如自己已經盡力學了，還是學不會，當然就很受打擊，從而失去再堅持下去的念頭。在教學的過程中，無論是提問，還是學生在問一些簡單的問題，就應該適時捕捉他們取得的進步，要肯定并鼓勵學生。讓學生有信心去學，也就是說只要認真的學習，就能不斷的提高。這樣學生的興趣不斷加濃，就會更用功的去尋求進步，得到同學們，尤其是教師的認可。學生的好勝心，成就感，在教學中得到應用，會取得意想不到的效果。

3、故意設置錯誤啟發

教學過程中，程序的編寫及演示過程中，應該把常見的錯誤給學生故意暴露出來。問題的解決通常情況下是出現了錯誤，尋求解決錯誤的有效 *** 。學生學習知識本就是要認識錯誤，得到如何糾正錯誤的 *** 。這樣在代碼書寫及調試時，制造矛盾，激發對錯誤的認識并解惑。在容易出現錯誤的基本知識點，無論是新學的還是已經學過的，都要不失時機的在錯誤中提高。這樣往往可以加深學生的印象，以后假如出現類似情況，他們也很快能夠找到應對的 *** 。也可以在處理錯誤時把錯誤多樣化，同樣的環境，不同的錯誤又該如何應對，就起到了，舉一反三的教學效果。

4、搭建課程總體項目

應用性課程就必然有自己的真正實用項目。在課程開始就給同學們規劃一個大的項目，此后知識點的逐一展開就是逐步完成目標的過程。學習的各個章節可設置局部的小項目，明確目標。要遵循事物發展，由易到難，由小到大的規律，小項目進行排序，前面完成的就是后面要出現的基礎，依此一環扣一環，逐層推進最終實現課程的總體項目。不然學生總會在學習中產生顧慮，到底學了有什么用，又用到那里。這樣學生就會努力的向目標進發，有針對性的去提高，否則造成盲目學習，其效果可想而知。

5、教學過程讓學生有輕松感

教師應該在教學中，在講解單調的程序類課程時要有足夠的幽默感，這樣就能夠調動的課堂氣氛，使學生更專注于課程內容。其實教學就是一門獨特的語言藝術，教學就是在教與學的交流中進行的，就要發揮教師的語言能力，感染吸引學生，輕松的完成知識點的講解。往往有些教師就不注意這點，只知道埋頭講知識點，其實已經喪失了教學良機，也就談不上提高教學質量了。

(四)改變傳統課程考核方式

當前多數高校程序應用類課程的期終成績考核都慣用筆試來完成，即便有些學校也進行了機試，也不過是僅供參考而已。這樣以來就使學生更注重理論的死記硬背，而不關心實際的應用，不會用程序解決實際問題也不影響自己的課程成績。針對這種現象應該取消筆試，統一用上機考試來進行考核，所有試題來源于題庫。題庫里要有充足的題型及題量，題目不能來源于教材的例題，一定要作到變化。平時課程課內實訓時就要灌輸學生學習要以用為主的思想，加強學生對知識點的理解和聯想，不斷提升學生的自覺能動性。為了更全面反映學生的學習情況，也可將平時上機練習作為最終考核的組成部分。

三、結束語

隨著信息技術不斷在社會各個領域的應用，程序類課程在高校教學工作就顯的尤為重要。這就要求教師和學生就必須達到教與學的緊密有效的結合，真正做到知識的學習與掌握并靈活的運用。由于學生對這類課程產生的恐懼或不安，就促使著我們教師就應該正確面對當前的教學是否需要改善。只有有效的看到缺點，才能更快的去糾正，更好的去教，更高效的去完成教學任務。

參考文獻：

[1]孫偉.程序設計課PTG模式的研究與實踐[J].職業,2011,(36):104-105.

[2]陳衛民.C#程序設計的教學探索[J].湖南城市學院學報,2011,(6):99-100.

[3]馬雪英,王桂平.以能力為導向的程序設計類課程教學體系[J].計算機教育,2011,(4):74-78.

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職稱評定工作總結模板

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份 工作 總結 。在寫之前，可以先參考 范文 ，以下是我收集整理的職稱評審工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

職稱評審工作總結 篇1

我叫---，現從教于---小學，本科學歷， *** 黨員，--年7月參加工作，--年10月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰斗在教學之一線，曾擔任中小學數學教學和班主任工作。自任現職以來，我忠誠于黨的 教育 事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。

工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項 規章制度 。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，摸清學生知識底數，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識，--年我主講的《節約用水》一課獲得--市中學公開課。作為中小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理 經驗 ，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的 學習態度 ，指引他們走上正確的自我發展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。

因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育 教學 *** ，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。

師愛是人類復雜情感中更高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、 興趣 愛好 、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。一份耕耘，一份收獲。---年以來我撰寫的《---》等多篇論文先后在---等處發表并獲獎，--年我的《---》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。

在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會培養出更多更優秀的人才。

職稱評審工作總結 篇2

在忙碌的工作中，不知不覺迎來了新的一年，20--年是有意義、有價值和成長的。回顧過去一年的工作，經歷了項目結束和跨區域調動后，作為公司的一線技術員，我深深感到公司的的蓬勃發展的戰斗精神與員工的努力工作和優秀領導的帶領息息相關。

20--年初，我還在佛山區域移動項目部，主要負責G *** *** 優化。我的工作主要包括投訴處理、新站開通測試、應急通信保障。還記得，20--年 春節 佛山文華路花市應急通信保障，為了應對春節話務高峰，我們成立了移動 *** 應急通信保障小組，提前制定保障方案，通過載頻內部忙閑調整，小區動態半速率調整及時進行調整擴容，對文華路花市附近的基站進行了調整，并在花市里臨時開設了一臺移動應急通信車。在 除夕 夜當晚，花市人流量達到1W多人的高峰期時，G *** *** 接通率仍保持在93%以上，這次通信保障很好的保證了現場的通信 *** 。

三月底，隨著網優項目的結束。我調到了移動設備工程項目，主要負責G *** 和TD站點的建設、調測、以及資料的整理和錄入。憑著在網優項目積累下來的工作經驗和通信相關原理，很快我就適應了在工程的工作。在工程的工作中，我接觸了以前從來沒有接觸過的系統，例如：綜合資源管理系統，EMOS系統、傳輸管線系統等。同時，在日常的工作中，不但熟悉了各種設備還掌握了SiteMaster、光功率計和掃頻儀等儀器的使用。經過了這整整一年的工作，我的動手能力得到了大大的提高。

直到今年9月底，由于我的個人原因和公司工作調動關系，我從佛山區域調動到了清遠區域。來到清遠后，我的工作主要是負責管線系統資源的維護。雖然這個崗位是不用在一線現場工作，但面對新的工作環境、新的工作內容，這也將會是我的一個新的挑戰。在新同事的幫助下，我很快適應了這項工作，包括：光纜、管道、光路的驗收工作、管線系統資源維護和機房整改等工作。

在這一年的工作中，有著努力的辛苦也肯定有著收獲的快樂。在工作中學習到了G *** *** 優化的原理和 *** ，也學到了各種硬件設備的維護。當然，這也并不是一個人的努力，這是在整個部門甚至整個公司的幫助下，才使我從一個剛出校門的大學生蛻變成有著以上工作經驗的通信技術員。一個人面對一份工作，完成很容易，要勝任卻并非易事。所以，在接下來的工作中還要努力提高自己的工作能力和專業水平，努力成為一位通信技術高級工程師。給用戶更好的服務，為公司創造更多利益。

職稱評審工作總結 篇3

本人王-亮，男，漢族，出生于1983年8月，于20--年7月于++建筑工程學院土 木工 程專業 畢業 ，畢業后即來到中建二局第三建筑工程有限公司，工作至今。在這七年里，我一直工作在建筑工程施工之一線，使自己的專業知識和技能不斷提高，為自己工程的施工管理水平打下了堅實的基礎。現對本人工作七年多以來的專業技術工作總結如下：

一、政治思想表現

我是一名年輕的 *** 員，這幾年我一直加強政治學習，我一直堅持看新聞報道等新聞欄目或報刊雜志，通過了解國家大事，來更好地學習執行黨和國家的路線、方針和政策，豐富自己。同時，作為 *** 員，我一直努力做好自己本職工作，嚴于律己，做好 *** 員的模范帶頭作用，并盡力去幫助那些新來的同事，使他們時刻感覺到有人關心、愛護和幫助，盡快轉變角色投入工作中去，更好地勝任本職工作。這幾年我始終堅守在施工的之一線，能深刻體會到黨在人民群眾中的作用，施工單位苦、累，并且拋家舍業，不是一般人能承受的，所以，我會盡職盡責，盡自己更大的努力，為了企業及國家的建設而奮斗。

二、工作專業技能方面

20--年8月我被分配到冀東水泥豐潤三期項目，從此我就開始了我的建筑生涯，進入項目后從實習工長開始，通過不斷的學習和理解，結合自己的專業知識，一步步的配合師傅及項目領導的安排，鍛煉自己，慢慢成長，半年后開始獨立負責8個水泥庫的施工以及隨后的收尾工作，在此期間，積累了大量的施工經驗，對以后的工作打下扎實的基礎，由于自己務實，肯干，得到項目領導以及甲方監理的一致認可。

20--年2月份到10月份，為了公司發展需要，我被安排到大連紅沿河核電項目實習，在這里我擔任木工工程師，負責1#常規島發電廠房的施工，通過這段時間的學習，使我開闊了眼界，極大的豐富了自己的專業技術知識和管理水平，并且培養了我工作嚴謹的作風，在這里，是不允許有任何失誤的，使我受到很好的教育，對我以后的工作影響很大。在此期間，通過不斷的努力，我順利通過了二級建造師的考試。

20--年10月至今，從核電學習回來后，我經歷了冀東水泥灤縣二期項目、平泉冀東水泥項目、丹東博恩御山水項目，現在沈陽蘇家屯幸福學校項目擔任商務經理。這期間，作為一個基本成熟的基層管理者，我始終奮斗在施工之一線，理論聯系實踐，為項目及企業做出自己的貢獻。灤縣二期，我們承接的是熟料線的施工，我擔任項目總工長，從開工到竣工順利投產，我一直參與其中，艱苦奮斗，為項目做出自己更大的貢獻，同時極大的豐富了自己的管理水平。平泉項目，我擔任了項目商務部長職務，監管項目成本以及甲方月結，并配合項目經理完成最終結算，效果不錯，目前項目收款已結束，通過大家的努力，為企業創造了效益。隨后，來到丹東博恩御山水項目，仍擔任商務部長，配和商務經理進行項目成本控制以及月結，20--年9月來到蘇家屯幸福學校項目，擔任項目商務經理至今。通過這幾年的努力，幾個項目做下來，使我進步很大，學到了很多實際的經驗，使我的管理水平一步步的提高，同時經過自己的努力，去年成功通過了國家一級建造師的考試。

二、以后的表現

為了能得到公司的肯定，以及為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級工程師，以便能更好地開展本職工作，為公司的發展盡自己更大的努力。成為中級工程師后，我才能在管理的崗位上繼續發展下去，為項目及企業奉獻自己全部的力量，同時，我還會更加的努力學習，提高自己的管理水平，時刻保持自己的模范作用，不被社會淘汰，為企業貢獻自己的一切。

職稱評審工作總結 篇4

20--年我校職稱工作從20--年10月中旬開始至20--年10月31日結束。校內評審工作結束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20--年12月13日起至20--年12月15日評審結束。現將20--年我校職稱評審工作簡要總結如下。

一、校內申報情況

自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關文件后，人事處負責組織學校職稱評審的申報、資格審查、校內評審、材料上報等相關工作。

1.參評人員的申報情況

20--年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人;申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學高級1人、編輯系列1人;申報中級56人，其中，參評講師46人、認定講師4人，實驗師3人、經濟師2人、檔案系列1人;申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學科(自20--年起，音樂學科納入表演藝術學科)。

2.資格審查情況

收到參評人員的申報材料后，教務處對申報人員的工作量、教改項目做了認定;科技處對科研方 面相 關成果做了認定;人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進行了資格審查，審查結果為：

通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：

(1)1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。

(2)1人由于 文章 未能及時收到，不具備參評資格。

(3)1人由于教學事故，不具備參評資格。

二、職稱評審情況

1.校內評審情況

在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學校全體正高級職稱人員參加并打分，分數提供職改領導小組查閱。并且與教務處、評建辦調取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領導小組參考。

校職稱評審工作領導小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標，講師按照80%比例評審。

經校評審會評審，職稱評審工作領導小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人;同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學高級1人;評審、認定38位同志具體講師職務任職資格;認定2位同志具有經濟系列中級職稱任職資格;同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人;認定46位同志具有初級職稱任職資格。

2.報省人員評審情況

校內評審結束后，我校對所有通過校評會的人員進行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領導小組辦公室根據省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關委托評審廳局。

我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進行現場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加 文化 廳答辯的1人。目前，學校尚未收到任何關于高級職稱評審結果的文件。

三、職稱評審注意事項

據最新消息，自20--年起職稱評審與20--年相比發生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20--年職稱申報的資格審查時嚴格執行(涉及到的相關文件可以在學校人事處網站下載)：

1.根據《--省關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的實施意見》(陜高教宣【20--】3號)文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學生思想政治教育工作經歷。

2.根據--省教育廳《--省教育廳關于做好專業技術人員繼續教育工作有關問題的通知》(陜教師【20--】46號)文件精神，20--年申報各類專業技術人員要符合相關職稱主管部門提出的繼續教育經歷要求。繼續教育內容分為共需科目和專業科目(具體培訓通知請關注學校人事處網站或--省人社廳網站)。

3.鼓勵青年教師進行外出培訓、學習，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據。

4.根據--省教育廳《轉發教育部高等教育司關于公布20--年上半年高校教師 *** 培訓計劃的通知》(陜教師【20--】4號)文件精神，關于教育部 *** 培訓的要求，對參加培訓并獲得證書的教師，學校承認其參加培訓的經歷，記入相關檔案，并作為教師職務評聘的參考依據之一。

5.EI檢索中，CA不作為EI檢索的期刊認定。

6.中文期刊中，以知網的檢索為準。

7.在非主體系列職稱申報過程中，需要有備案的繼續教育證書方有資格申報。

8.申報但未通過職稱評審的老師，在下一次申報評審時，必須有新成果(新成果的認定為文章的.之一作者、項目的主要參與人等)。

9.根據省職改辦相關規定，任職年限需滿文件要求年限(外出學習結束時間按相關證件時間為準，如畢業證、學位證)。

職稱評審工作總結 篇5

入職 以來，本人努力工作，勤奮學習本專業理論知識，由學校剛畢業的純書生，成長為理論扎實，實踐經驗豐富的專業人才。成為值班長后，開始加強自己管理水平的提高，使自己成為德才兼備，專業技術與管理能力都具備的復合人才。

--年，我結束了四年的學校生活，帶著在學校受到的專業訓練，來到青島，來到這個面朝大海，春暖花開的地方。記得畢業典禮上，校長對我們語重心長的說“山東電校58年建校，為山東省電力系統培養了一萬多名骨干人才。就是因為我們的學生到哪里都頂的起，扛得住，才為學校贏得巨大的聲譽。”從那時起我就暗下決心，一定要用多學習，勤實踐，爭取早日成為公司的技術骨干，用專業的知識，可靠地技術，去證明自己。

來到公司時，是公司成立的第二年吧，記得當時供熱規模很小，公司也只有兩臺鍋爐。但公司離得氣氛特別好，領導，同事都很照顧我們，也對我們寄托很大的希望。為了讓我們學習更多的專業知識，--年6月，公司安排我們去濟南明水熱電廠進行業務培訓，主要是循環流化床鍋爐的運行技術。明水熱電是濟南鍋爐廠的培訓基地，是中國之一批運行循環流化床鍋爐的地方之一。

因為常年對外培訓，明水熱電建立了一套完整的鍋爐理論和實踐的培訓制度。還有專門的業務人員給我們講解理論知識，我們還進入到真實的工作，參與到他們的運行中。給當時的我打下了良好的專業知識。為今后的實踐工作打下基礎。

在結束了三個月的培訓，回青后，我有以極大地熱情，投入到02-03采暖季的準備工作中，當時參與了所有鍋爐，系統的前期準備工作，具體包括外網的注水，鍋爐注水試壓，鍋爐的點火準備和輔機的試運行。

那年的冬天特別冷，我們卻以極大地熱情參與到供熱運行中，當時主要還是學習階段，但已經在師傅們的監督下進行輔機的巡檢保養和鍋爐正常情況下的調節操作。

懵懂的階段很快就結束了，因為我們前期有很好的知識儲備，進入到工作中，很快就適應了工作的節奏和基本的技術操作。

到采暖季我們就可以獨立進行很多工作了，那個采暖季我公司的三號鍋爐投入運行，四號爐也在緊張建設中，所以三號路的試運調試我都參與其中，并從中學到很多知識。

--年，公司為了進一步提高供熱運行水平，學習別人的運行技術和管理 *** ，組織我們去威海博通熱電學習。來到威海后，我們也由當初的學習者，轉變成交流者。威海的培訓給我的地方時，我開始關注鍋爐的磨損問題，并在培訓終結中以很長篇幅，對循環流化床鍋爐的磨損問題進行論述。包括了防磨機理，和如何在設計中有效地進行結構的安排布局。除此我還開始關注空預器的實效問題，對空預器的磨損，腐蝕問題開始了思考。

最近幾年的經歷證明了我那時的判斷，由于鍋爐的老化，省煤器，水冷壁爆管已經成為平穩運行的主要問題。而空預器也開始大修更換的階段。

省煤器的爆管飛灰磨損是主要原因，而空預器的問題很大程度上是低溫腐蝕，在以后的運行中也是我想要去研究解決的問題。磨損，腐蝕不可避免，但我們要從技術上減緩這個過程。

到--年，我就由副操升為鍋爐主操，開始獨立擔當單臺鍋爐的運行任務，主操就要開始獨立點停爐，并完成鍋爐的重要操作。

--年我公司50mw循環流化床鍋爐建成，我當時也參與到調試試運中，因為我們的前四臺鍋爐是太原鍋爐廠產的24mw的低溫返料循環流化床鍋爐。而5號爐是濟南鍋爐廠產的高溫返料鍋爐，我們沒有運行經驗。但我們還是依靠扎實的理論知識克服困難，順利的點火成功，并成功度過那個采暖季。

在--年11月份，我開始迎來新的挑戰，成為運行丙班的值班長。這時的我，雖然專業知識已經成熟，理論知識也更加深入，卻沒有絲毫的管理經驗。我開始由單純的技術工作，向專業和管理工作轉變。人都是有壓力才有動力，有困難才有挑戰。我開始覺得自己的知識開始不夠了，以前負責單臺鍋爐運行，現在要位整個系統考慮。怎樣保證系統的安全，經濟，平穩運行。

現在我當值班長已經三年多了，雖然每年供暖季都平穩運行下來了。我的內心卻開始躁動不安，開始冒出很多新的想法和挑戰，怎樣提高鍋爐和系統運行的經濟性，面對越來越大的環保風暴，怎樣減少污染，提高熱電廠的環境呢?

我一直以來把“精進”作為我的座右銘，精進者，精益求精，積極進取。我希望自己在技術工作精益求精，在為人處事上積極進取。

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職稱評審的“三公示”要公示什么內容，誰有模板？謝謝！

是二次公示。高、中級專業技術職務評審公示重慶職稱網上工作文案模板，實行用人單位推薦上報前公示和評委會評審結束后、任職資格文件下發前公示重慶職稱網上工作文案模板的二次公示辦法。

（一）用人單位推薦上報前的公示

（二）評委會評審結束后、任職資格文件下發前的公示

由評委會所在部門（即由省職改辦批準和規劃的具有高、中級評審權的系列主管部門和企事業單位）負責組織實施。評委會評審結束后，在評委會所在部門的官方網站或公眾信息網站上，對評審通過人員名單進行公示（須在網站主頁發布公示信息），時間為5個工作日。

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擴展資料

各部門各單位要高度重視對群眾意見的調查與處理，認真及時地進行核查落實，同時向反映問題者本人書面回復調查處理情況。對查證落實的問題，按下列辦法處理重慶職稱網上工作文案模板：

（一）偽造證件、論文、成果等相關憑證，或填報材料中弄虛作假的個人，按有關規定嚴肅處理，并責承主管部門在本系統范圍內進行通報。

（二）對群眾反映的違反規定程序原則或弄虛作假推薦、評審的單位和個人，經查實后，除按有關規定嚴肅處理外，要將違紀情況向相關單位紀檢部門通報。

各部門各單位人事職改部門對公示中反映的問題，在調查核實處理中，要實事求是，客觀公正，既要注意保護反映情況和問題的群眾，防止出現打擊報復現象，同時又要注意保護被推薦的專業技術人員。對誣陷公示對象者，要按照相關法律法規追究其法律責任。

參考資料來源重慶職稱網上工作文案模板：/rsc.lzjtu.edu.cn/info/1081/1362.htm"target="_blank"蘭州大學-關于規范職稱評審公示工作的通知

職稱論文評語模板

學術論文作為科研成果重慶職稱網上工作文案模板的表現形式重慶職稱網上工作文案模板，既體現科研工作者的專業水平和創新能力，也反映高等學校的科研與教學力量，是衡量高校辦學質量的重要指標。重慶職稱網上工作文案模板你想知道職稱論文評語怎么寫嗎?接下來就一起分享我為大家整理的職稱論文評語吧!

職稱論文評語【優秀篇】

1. 該同學在設計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現廣告主題要求。

2. 該作品能充分表現主題，構圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎理論知識與專業實踐有機結合在一起，值得表揚。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。

3. 該同學設計理念切合主題，表意鮮明，突出主題。設計中，該生積極尋求指導和幫助，大量吸取重慶職稱網上工作文案模板他人的意見和建議。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經典，不能發人深省。

4. 該作品體現人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關注的話題，要把它體現在一幅作品中，難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識，結合實踐創作出該副作品，具有一定的時代性。該作品整體效果好，主題突出。但是，依然缺乏原創。

5. 作品充分體現作者所學基礎理論和實踐知識的扎實性。線條細膩，結構嚴謹，構思獨特，整體效果良好。但是，整體設計仍然缺乏創新精神，基本符合畢業設計大綱的要求。

6. 該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創意來源，能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。作品主題鮮明，色調清晰，整體設計合理。設計缺少創新的東西，沒有表現出自己的設計水平。

7. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

8. 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

9. 中：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

10. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。

11. 結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對 *** 原理掌握透徹，論文有比較好的創新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。

12. 論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新 *** ，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。

13. 答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決 *** ，專業技術比較好。若能結合專業改進使靜態的網頁成為動態的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。

14. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創新。

15. 該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問題不夠切題。

職稱論文評語【熱門篇】

1. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創新。

2. 該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問題不夠切題。

3. 從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

4. 答辯過程中，該生能在規定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專業素養很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績為優秀。

5. 其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

6. 該研究生的英語已順利通過CET-，并在GRE考試中取得優異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。

7. 該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

8. 在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

9. 該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

10. 注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。

11. 其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

12. 該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

13. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

14. xx在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，堅決 *** “”等邪教組織，政治立場堅定。在專業課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得之一名的成績，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

15. 在專業課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

16. 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的 *** 和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

17. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

18. 性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。

19. 文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

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職稱論文評語【最新篇】

1. 語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

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5. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析 *** 先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。

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