[重慶市]重慶高級職稱等級劃分最新，重慶評高級職稱

教師級別

教師等級職稱劃分表十二級從正高級職稱到員級5個等級重慶高級職稱等級劃分最新，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師重慶高級職稱等級劃分最新，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

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中學系列主要分為重慶高級職稱等級劃分最新：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教等等。

教師等級職稱的評審標準

1、忠誠于人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。

3、專業能力標準具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學 *** 有創新性的改革重慶高級職稱等級劃分最新；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

4、具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格。

副高級職稱分幾個等級

副高級職稱分幾個等級重慶高級職稱等級劃分最新，專業技術崗位分為13個等級重慶高級職稱等級劃分最新，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。副高級崗位為五至七級

教師職稱的等級是怎么劃分的？

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

1、正高級教師：

具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學之一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

2、高級教師：

具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

3、一級教師：

具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

4、二級教師：

具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

5、三級教師：

基本掌握教育學生的原則和 *** ，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

高級職稱分幾個等級

職稱的級別分為高級（正高級、副高級）、中級、初級（助理級、員級）高級職稱是職稱中的更高級別，分正高級和副高級兩類。

正高副高是什么意思

職稱的級別。

我國規定的職稱通常分為正高級、副高級、中級、助理級和技術員級這5個等級。

副高職稱在升正高職稱時要求是比較嚴格的，也是要發表的論文的，而且論文必須要在評職前拿到樣刊，并且需要在新聞出版總署查詢到，副高職稱在3-5年內發表論文都是可以用來評正高職稱的。