[重慶市]重慶中二職稱幾年后評中一，重慶有二建可以直接評中級職稱嗎

中學職稱二級晉升一級需幾年

中學二級后晉升一級需四年，但建議你五年后再去評一級，因為晉升一級需要通過職稱改革委員會的評選，而你在職稱改革委員會內部若沒有人事關系的話，往往會被所謂“兩平（業績平、論文水平低）一短（教齡短）”的理由淘汰出局而無法通過評選，若你內部有熟人那就是另外一回事了－－－就是說四年以后就可以去評一級了！至于評選的條件都是虎外人的。祝你好運！

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教師中二升中一要什么條件?

教師中二升中一要什么條件?

教師中二升中一的條件如下：

一、基本條件

之一條 具有良好的思想政治素質和職業道德。擁護中國 *** 的領導重慶中二職稱幾年后評中一，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業。牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

凡出現《中小學教師職業道德考核辦法（試行）》關于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當年申報資格。偽造學歷、資歷、業績，剽竊重慶中二職稱幾年后評中一他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一年度起2年內不得申報。

第二條 具備相應的教師資格、專業知識和教育教學能力。

第三條 在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作，完成規定的教育教學工作量，任現職以來年度績效考核均為稱職以上等次。

年度績效考核被確定為不合格等次者，任期順延1年且當年不得申報。

第四條 身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學工作的身心條件。

第五條 按照《專業技術人員繼續教育條例》的要求，結合所從事的教育教學工作需要，完成規定的繼續教育任務。

第六條 城鎮中小學教師晉升中、高階教師應有農村學校任（支）教1年或薄弱學校任（支）教3年以上的經歷，其中城鎮義務教育學校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高階教師應有農村學校任（支）教2年以上的經歷。教研人員每年應到農村學校開展調研、教研、培訓等工作。

第七條 晉升一級教師，須參加省公務員局、省教育廳組織的教育教學能力水平考試并取得合格以上成績。

第八條 學歷、資歷要求

申報一級教師應符合下列條件之一：具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或具有大學專科畢業學歷，并在初中二級教師崗位任教4年以上。

二、教育工作要求

1．積極履行全員育人職責，具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，引導學生健康成長。

2．有較豐富的班主任等學生管理工作經驗，任現職以來擔任班主任等學生管理工作2年以上（具有博士學位者除外），能夠與學生和學生家長進行有效交流，關注全體學生，促進學生全面發展。

3．較好地完成教育工作任務，學生評議滿意率達80%以上；所帶班級或個人獲得校級以上表彰獎勵。

三、 教學工作要求

1．對所教學科具有扎實的基礎理論和專業知識，積極踐行新課程理念，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學 *** ，積累重慶中二職稱幾年后評中一了一定的教學經驗。

2．備課認真，課程教學目標清晰，課程設計完整、重點明確，教學效果較好。

3．能結合教學開展課外活動，開發學生智力和能力。

4．具有開設校級以上公開課的經歷，在高水平教師的指導下，參與開設選修課程或開發校本課程。

5．在培養指導青年教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

四、 教科研工作要求

1．具有一定教育教學研究能力，積極承擔教育教學研究任務，主動進行教學反思和總結，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗。

2．撰寫本學科教育教學論文1篇并收入縣級以上教育教學論文匯編。長期在農村中小學任教的教師撰寫本學科教育教學研究文章1篇并收入校級以上教育教學論文匯編。專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發表本學科教育教學研究論文1篇。

強調：各省市的標準可能會有所不同，所以具體情況應以當地的教育局檔案為準。

四川省南部縣教師中二升中一需要幾年 什么條件

一般五年教齡，有職稱論文，有班主任經歷，有教學業績

教師中二轉中一所需條件

專科起點，中二工作五年，年度考核合格，可申報晉升一中。本科，三年，年度考核合格，即可申報。

中二教師幾年能晉升中一

中二教師大致3—5年能晉升中一。如果評定中二教師時本科畢業教齡已經達到倆年，則需要三年時間晉升中一；如果評定中二教師時專科畢業教齡已經達到三年，則需要五年時間晉升中一。

中學二級教師晉升中學一級教師需要哪些條件？

檔案中的條件是虛的，關鍵是在于四條。

1.你干的不賴，學校同意推薦。

2.和教研員關系不錯，進修學院方面沒有有意卡你。

3.到了一定教齡（6年以上）。

4.論文考試通過。

中學二級教師晉升中學一級教師的條件是？

根據國家人力資源和社會保障部， 教育部 《關于深化中小學教師職稱制度改革指導意見》(人社部發[2011]98號檔案)，中小學教師應具備以下條件：

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康。

中小學教師評聘各級別職稱(職務)，除必須達到上述標準條件，一級教師還應具備以下標準條件：

1.具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務;

2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學 *** ，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好;

3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;

4.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績;

5.具備博士學位;或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

晉升中教高階需要什么條件？

本科畢業滿10年,或大專畢業滿20年,中專畢業滿30年

中教一級職稱滿5年,

宜賓的高中教師評中一需要什么條件

職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

申報條件：

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國 *** 的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、 *** 思想和 *** 理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

（一）正高階教師。

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學之一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學 *** 等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用；

4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，并在高階教師崗位任教5年以上。

（二）高階教師

1．根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學 *** 等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（三）一級教師。

1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務；

2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學 *** ，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5．具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和 *** ，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3．掌握教育教學研究 *** ，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1．基本掌握教育學生的原則和 *** ，能夠正確教育和引導學生；

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3．具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

教師職稱評定中二升中一可否換專業

其實是無所謂的，你的畢業證是什么你就可以報什么，還有就是你現在代什么課程就可以報什么：）

高中教師中一職稱評定需要哪些條件

具備下列條件之一者，可申報評審中學一級教師任職資格：

1．博士研究生畢業，或碩士研究生畢業后并從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師。

2．獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；

3．大學本科畢業后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

4．大學專料畢業后，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

5．參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。

地方不同可能要求也不同重慶中二職稱幾年后評中一我們這是

1 優秀班主任證 或者是 市級優質課證

2論文一篇，刊物

3大學本科畢業后，從事教學工作五年以上

中小學二級教師多久后可以評一級職稱?

1、對于具備本科學歷，并且在被定為了二級之后，履職滿4年的教師，可以進行一級教師的申報。中小學二級教師幾年后可以評一級，還會因地區的不同有所變化，比如一些地區是不用申報，在定為二級后滿足一定年限的教師，可以自動評上一級教師。

2、在滿足了履職年限的同時，很多地方還會要求教師在從教以來，會具備2年的班主任管理工作經驗，而且在進行繼續教育學習的時候，所得成績是合格的。另外，學歷不同的情況下，評定一級教師的履職時間會有變化，比如具備了碩士研究生學歷的教師，二級定級以后履職滿兩年，便可以進行一級的申報了。

3、現在也有很多地方的中小學任課教師，擁有的是高等互贊可學歷，那么在被評定為二級之后，如果想要評一級，則需要在二級教師崗位上任教4年以上。而除了學歷、任職年限這些方面的要求，思想品德條件、課程教學狀況等等，也都會在評定級別期間進行考核。

中二教師幾年能晉升中一

不能直接晉升重慶中二職稱幾年后評中一，中二教師三年后可以參評中一。

教師中二評中一需要具備重慶中二職稱幾年后評中一的學歷、年限、需提供的材料等。除具備一定的學歷水平重慶中二職稱幾年后評中一，專業技術年限重慶中二職稱幾年后評中一，職稱英語證書和職稱計算機證書，還要有專業論文發表及 *** 部門頒發的相關榮譽或獎勵證書。

中學一級教師屬于中級職稱；

擴展資料:

中國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。

參考資料來源重慶中二職稱幾年后評中一：中新網-學校各級職稱超額 教師不滿定編后職稱難評

認定教師中二職稱以后是否不能再直接認定中一級職稱了？

不是的，認定教師中二職稱以后是能再直接認定中一級職稱，工作一年后是直接定級，定的是中二，工作滿三年后可以評中學一級，教師資格證和職稱是兩碼事。

認定教師中二職稱的條件：全日制碩士研究生畢業后工作滿一年，直接認定為中級職稱，只需要如實填寫職稱申請表就行。還要有專業論文發表及 *** 部門頒發的相關榮譽或獎勵證書。中學一級教師屬于中級職稱。

擴展資料:

中國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。2011年8月31日召開的國務院常務會議。

決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。

參考資料來源：百度百科-教師職稱