作為工程師，職稱評審是事關職業發展的重要一環，而重慶立本實業職稱評審則是評審中的關鍵要素之一。在本文中，我們將深入剖析重慶立本實業職稱評審的內涵和重要性，為您解答職稱評審中的種種疑問。
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是什么原因，使你不再想當老師？
謝謝邀請！
我是退休教師，從教42年，從參加教育工作以來，就想干一輩子，我認為教師是無尚光榮的職業，肩負這國家的未來，關系到國家的發展，關系到國家的前途和命運，教育是立國之本，教師是立本之源，國家的強盛，里不開教育事業的發展，教師在社會上，還是受到大多數人尊重的，只要尊紀守法，用教師的標準嚴格要求自己，為人師表，做的正行的端，都會受到學生和家長的愛待，在這個崗位上，從來沒有你說的這種想法，可能那代人和現在的年輕人想法有區別吧。
現在，的確有些教師，進入教師隊伍后，發現這個工作不太適合自己，我想其原因是多方面的。這可能和社會發展有關，主要是一些年輕教師畢業后，剛參加工作，工資很低，生活有困難，加之其它因素，就想離開教師隊伍，這是可以理解的，如果有更好的去向，對自己有更大的發展空間，有適合自己的事業和職業，成立一個自主創業的公司，也不視為好主意。
但是，我認為，如果是師范專業的學生，還是留在教育崗位比較好，因為我們國家需要你們這種專業人才，去改變教育教學理念，更新教學 *** ，提高素質教育的質量。雖然現在待遇低一些，以后會有好轉的。我們國家正在大力發展教育事業，深化教育改革，教師的社會地位和待遇正在顯著提高，我想績效工資，還有崗位津貼等，就是改變年輕教師工資待遇低的一種手段，多數年輕教師在教學一線，他們理應多勞多得，讓他們安心本質工作，無后顧之憂，使教師隊伍更加穩定。
國家為我國教育規劃出一個宏偉藍圖，提出很多優惠政策，來激發廣大教師的積極性?，F在關鍵是抓落實，目前有些政策落實不到位，特別是基層的市縣鄉鎮，整天喊提高教師地位和待遇，就是不落實處，有令不行，欺上瞞下是常態，每年給老師漲工資，都是一拖再拖，實在不行再給，有的還分批給，教師和當地 *** 經常出現矛盾，逼著困難教師想出路。這個問題亟待解決，這個問題解決不了，尊師重教就是空話，如果各地各級領導真正尊師重教，把教育教師的政策盡快扎實推進落到實處，教育會吸引大批高素質的人才，就不會有人想離開教師隊伍，也會為教育事貢獻一生。
很簡單，一個職業要讓人有興趣，無非兩點原因，要么有地位，要么待遇好，你告訴我，老師這一職業占哪一點呢？
先說所謂的社會地位。
教師現在的社會地位很尷尬，尷尬到大多數時候當老師的都不好意思說自己的職業，原因很簡單，社會上對教師的評價偏低，當然，這里面有教師自身的原因，更多的其實還是因為社會地位偏低造成的。
受人尊重的職業大多數是一個社會的風向標，能夠反應一個社會的價值取向和價值觀標準，教師距離真正的社會地位，目前看，還有一定距離。社會上對教師的評價目前看是負面大于正面的，最關鍵的一點，社會地位的偏低，使教師的職業榮譽感幾乎沒有，長此以往，對整個社會是極其不利的。
再說工資待遇。
一說到待遇，就會有一種聲音撲面而來，老師不錯了，一年那么多假期，一天就上兩三節課，掙那么多，還有什么不知足呢？
這種聲音的出現，其實恰恰反映了現在社會對教師職業的不了解和輕蔑。這個社會高工資的職業其實遠比我們想的要多，你聽過大眾對哪一個高收入職業說三道四，憤憤不平嗎？
教師的職業特點決定了它的特殊性，上課的時間其實不是教師最累的時刻，課下的備課處理作業接待家長處理學生糾紛問題開會評職稱各種進修接踵而來，哪一樣不牽扯教師精力呢？
寒暑假目前應該是教師這一職業最后的一點福利了，如果連這一點福利都被剝奪，那么，教師這一職業將會面臨著巨大的人才斷層危機，對整個民族的將來將會是致命的打擊。
國家免除了師范生的學費，并且還有相應的補助制度，即使如此，每年的高校畢業生心甘情愿投身教育的比例還是不多的，究其根本，和教師的社會地位以及工資待遇不無關系。
以上兩點，決定了教師職業對擇業者的吸引不會是太強。
人作為社會人更大的需求是存在感和成就感！每個人都需要被認可，被贊揚。老師首先是作為一個社會人，教書只是他的職業，同樣需要被認可，需要成就感。
在中國，教師的社會地位不高，榮譽感也不強，有很多家長認為:學生成績好是學生聰明，學生成績不好是老師沒教好。有一種說法是，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生在學校上學期間，家長為了孩子不受委屈，還認識老師，學生畢業后，很少還有家長會主動聯系老師。
再則，老師工資不高，還不讓出去掙外快，自然就會有老師耐不住寂寞，想跳槽出去掙大錢，所謂實現自我價值。他們會認為自己有文化，有知識，到哪都能掙錢。
最后，現在的學生都是家長的心肝寶貝，說不得，動不得。一弄和老師吵架，甚至打架。說教無力，無奈只好聽之任之，窩了一肚子火沒處發泄，不如不干，自找出路。
(本文系原創，轉發請注明出處。否則追究版權責任)
我是一個男的，我覺得這幾方面使我覺得不能長期做一個老師。
1、教師的整體社會地位不高。傳統社會，大眾崇尚知識文化，社會地位依次是士農工商。一個秀才即使很窮，但很多人家爭著把女兒嫁給他，認為很有面子?，F如今是金錢社會，有錢就是大爺，中小學男老師工資水平一般，社會地位不高，為養家糊口，只能另謀高就。
2、中小學教學循規蹈矩，壓制男教師的積極性。現在中小學管理繁瑣，標準化考核，職稱評定，政治思想教育等等，更適合女教師追求穩定安全的需要。而男教師不喜歡按步就班，更喜歡具有主動性、創造性的工作，不拘一格，這與許多學校的要求相沖突。
3、女教師與孩子們天然有親和力。中小學教師是孩子王，一半是教學，一半是保姆。女教師大多有耐心，工作細致，善于處理學生和家長的人際關系。在這方面，男教師有天然劣勢。
4、女教師在語言組織方面有天份。所以，上課對她們來說，非常輕松自然。而男教師由于語言表達能力相對較差，要花費更大的精力備課，上課也要承受更大的精神壓力。
教師的春天真的來臨了嗎？
我40年工年，明年秋天將放下教鞭，回歸無業一族。三十年前，曾經提高教師工資10%，而后又是一部偉大的《教師法》，對“不低于”天天在等待，一日又一日，一年又一年，黨和國家十分關心教師一族，一個又一個文件、一次又一次強調，讓教師收入“不低于”，讓教師成為人人羨慕的職業。我的父親也是教師，在職時單位組織學習《教師法》，父親對我說好好干，工資很快就“不低于”公務員了，只是直到父親退休、去世，“不低于”還是空中樓閣。我又將離開三尺講臺了，也許“教師的春天”真的不會遠了，只是我女兒不從事教育了，對“教師的春天”已不那么關心了，但還是希望中國的教育越來越好。
春天的美好多么令人向往。教師的春天早已來臨，或許大家的慧眼發現得少而已。下面我們一起尋找教師春天的芳印。
教師的春天從《教師法》開始
我們教師國家大法《教師法》明文規定了教師的各項權益與義務，其中最令老師們印象最深的是“教師的工資不低于當地公務員的平均水平”，并且現在各省不斷制定文件，確保教師工資不低于公務員工資。
教師的春天隨處可見……
教師常被稱為園丁、太陽底下最光輝的職業、人類靈魂的工程師;最常見的墻體廣告:百年大計、教育為本;陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅等等。社會中呈現出深厚的尊師重教氛圍，九月初，廣場熒屏、超市LED隨處可見“老師，您辛苦了”
朋友圈、營銷廣告也有教師春天的足跡……
用心去尋找，還有很多……
教師的春天最能體現在工資薪酬上
近幾年，國家重金用于教師工資薪酬，激勵廣大教育工作者。教師工資可是事業單位工資中較高的一類，鄉鎮工作的園丁們補貼幾百元一個月，教學點工作的在編教師還有教學點補助每月三百元起，現在老師的物業補助、午餐補助都來了，更甚者老師還有可能領到車補。
教師的春天各地步法略有不同
教育大省江浙一帶、經濟發達地區北上廣等地教師工資薪酬福利比較優厚，其它地區稍微落后一些。隨著國家政策的越來越完善，財政不斷向教師傾斜，激勵教育事業的方案不斷出臺，不久的將來教師是人人向往的職業，甚至能當上老師為榮;那時教師四季如春！
祝大家教師節快樂！
在春天即將到來的2019年2月15日，教育部召開了新春系列發布會，新聞發言人介紹了 *** 中央，國務院印發的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》頒布一年來全國各地貫徹落實情況及下一步教師隊伍建設改革思路，并回答了記者提問。
教育部教師工作司司長任友群回答了，有關教師總量不足的問題和教師工資收入不低于或高于當地工公務員政策的落實問題。從回答中可以看出，有些地方存在落實不夠好的地方，教育部將加大工作力度，宣傳那些做得好的地方，督查督辦那些做得不夠好的地方。
從司長的談話中可以看出，黨和國家是高度重視提高教師待遇這件事的，教師的春天真的要來了。
細心的同志一定看到了，教育部教師工作司司長講的是，教師的工資收入不低于或高于當地公務員工資水平。所以，若按這條標準走，我想2019年很多地方的教師還會漲工資。至于怎么漲，這不是我該能關心的，但我相信，教師的春天來到了。
是的，教師的春天來了！
主要體現在以下幾個方面:
1. 據報道，前幾日因為在學信網上報考教師資格證的人太多了，導致 *** 一度癱瘓。很多條友也在報考教師資格證而在努力做著準備，說明現在報考教師的熱度比以往有所上升。
2. 最新修編的《教師法》規定，教室工資水平不得低于當地公務員工資水平，教育部也屢次發文要求要提高教師待遇，加上教師法中明確提出要保障教師權利，保障教師的安全，提高教師的社會地位，相信家長打教師這種不良事件會被極大的遏制杜絕，以便讓教師們做到安心從教。
3. 從我身邊來看，很多人也都在從教，老一輩人從教，到了我們這一輩很多親朋好友也在從教。老一輩退休金很不錯，新一輩還在從教中的工資待遇也有所提高。
4. 目前各行業都不好干，很多人報考教師或許也是看到了教師職業的穩定和收入的增長，以及現在國家對教師職業重視程度的極大提高。
所以，教師的春天似乎來了，但其實我認為，教師的春天一直都在。因為教師是一個特殊的職業，不管處于什么時代什么季節，老師都在培育祖國的花朵，是社會上最受人尊敬的職業之一，享有較高的社會地位。而且既然從教了，錢或者地位都將不是老師考慮的之一要素，而是要真正把自己投身于中國崇高的教育事業中去，投入到關愛學生促進學生成長的教學活動中去，待將來桃李滿天下的時刻，也會是教師最幸福的時刻！
你對湖北大學教授、方方好友梁艷萍的不當言論。怎么看？
你對湖北大學教授、方方好友梁艷萍的不當言論。怎么看？
湖北大學教授、《方方日記》作者方方的好友梁艷萍，曾經在網上曾經發表過諸多的不當言論，比起那個萬人唾棄的許可馨來，有過之而無不及！這樣一個“三觀不正”、妖言惑眾的老雞婆，真不知道是誰給她的狗膽，居然讓她招搖撞騙到了現在，竟然還沒啥事？
目前，湖北大學已發布消息，關于梁艷萍在其個人社交平臺發布有關不當言論一事，學校高度重視，已成立了調查組，正在深入調查，將視調查情況依紀依規進行嚴肅處理。湖北大學教授、作家方方的朋友梁艷萍，到底都在網上還說了什么引起公憤了呢？筆者這里選取幾則梁艷萍的代表言論，以飧讀者：①在外國被錯認為是日本人“感到與有榮焉”、“感受到了自己在向文明靠攏”。②表達自己對生活在日本的向往，“是余生的應許之地”，“若能降生在這片土地真是上天賜予的福分”。③當去年大家跟隨一部電影《我和我的祖國》哼唱“我和我的祖國，一刻也不能分割”時，她寫道：“和他媽須臾不可分割的是什么？寄生蟲或者巨胎；與子女不可分體的什么？血吸蟲或母蟑螂……”。
從梁艷萍的諸多不當言論中，我們可以顯而易見，這就是一個典型的“恨國黨”，更兼精日分子、港獨分子、叛國分子于一身的所謂大學教授，比之許可馨有過之而無不及！在其諸多不當言論中，我們不乏看出她對中國的“仇恨”以及對她主子日本的吹捧和敬仰，她在文中公然將中國人說成為“支那人”，還鼓吹日本國民素質超過中國100年；還不止這些，這位湖北大學教授居然公然為日本辯解，否認南京大屠殺并為其參拜靖國神社美化，反正在她的思想中，日本就是天堂般的完美，而中國就是她眼中所謂的無比“丑陋”；同時，她在 *** 上竟然明里暗里的支持港獨分子，在疫情期間更是好像在配合她的好友方方，諷刺和批判中國 *** 的防疫措施。真不明白，就這么一個玩意兒，居然可以在大學里逍遙這么久，為什么??？
梁艷萍作為國內大學的教授，為什么會如此“恨國”和“哈日”呢？掀開她的歷史，我們并不難找到蛛絲馬跡！這個“老娘們”曾在2006年就赴日本“求學”了，直到現在還擔任著什么東京大學的客座研究員，看來她在日本留學的那些年里真的是“斬獲頗豐”，成為了一個地地道道、妥妥的狗腿子！從梁艷萍的履歷來看，她還是蠻厲害的，什么博士生導師，什么特聘教授等諸多頭銜，確實不簡單。據說梁艷萍還是《方方日記》作家方方的好朋友呢，果真應了那句老話“不是一家人不進一家門”，臭味相投?。∵@次梁艷萍東窗事發了，我們的這位方方“大主席”會不會毅然決然地跳出來，為了自己的好友發聲站臺呢？總不至于見死不救吧，我們姑且拭目以待！
綜上所述，筆者認為，梁艷萍身為國內大學教授，肩負“為人師表，教書育人”的大任，如此 *** 讕言的網上不當言論，是如何讓她繼續立足國內的高等學府的呢？真是令人百思不得其解！
為民應愛國愛家
愛祖國，愛人民是一個中華兒女基本的職責。我們從小學的之一課就是愛國主義教育。無論國家貧窮或富有，都要表現崇高的民族自尊心和民族自信心。梁艷萍作為一個中國人，一點愛國心都沒有，可以說喪失了做中國人的資格。
為師則修身傳道解惑
現在提倡世界大團結，命運共同體。不管是日本人還是中國人好好居家過日子正正經經上班，才是王道。我是一名普通的家庭婦女，學歷是中專。我的見解比較淺薄，大家包涵。我覺得做一名大學教授，我認為就是首先要修身立本，不斷提升自己。其次傳授青年知識解答青年的迷茫和困惑，最后是創新研究專業更好服務社會，服務人民。傳揚美好，摒棄丑惡。
看了梁艷萍的不當言論，我開始有點想罵人了。怎么能一口一個支那?你們瞧瞧，她都說的啥:
a.日本曾否認侵略，說是來拯救“東亞病夫”，看來不無道理，包括八國聯軍侵華。
b.日本國民的素質超過支那人不止100年，日本公民一言不合就顛覆 *** ，無論從哪個角度，無論在地球的哪個角落，日本人顯然都比支那人更自由和更有尊嚴。
三觀不正，何以授人，別的言論我在這里不復制了，拿著國家發的工資，享受著國家給的福利待遇，卻接二連三侮辱嘲諷加謾罵咱們的國家。除了是一名日本走狗外，她還扮演港獨支持者的角色。吃娘的奶長大還罵娘，一個站在教育最前沿的老教授泯滅了良知，是可忍孰不可忍。
看她的年齡，將近60歲的人。應該和我一樣從小吃玉米面，紅薯面長大的吧。十年浩劫剛剛過去，很多人荒廢了學業，國家處于百廢待興，各行各業對知識人求賢若渴。國家給了她好的機遇，梁艷萍正是從插隊的知識青年中脫穎而出，于1985年在山西廣播電視大學中國語言文學學習后留校任教。能在那代人中上大學，當教授是多么不容易的事情。更應該以百倍的熱情教書育人，傳播文化。來感謝祖國報答祖國?？闪浩G萍以為這一切是僅憑自己的聰明努力就可以獲得的。她忘記了國家給了她一個有別于旁人的進城學習得機會，忘記了國家給與她多年的培養，（如果我沒說錯，她應該是恢復高考之一年上的大學，以前上大學是不交學費，國家包教包會包工作）。這樣的人，即使在專業領域獲得的成就再大，也應予以趕出教師隊伍。
著眼未來，腳踏實地的干
我沒有去過日本，聽說日本的馬桶蓋賣的很火，知道日本人干凈，下水道都可以養魚，日本人家居設計公共設施人性化很高。但能說明什么呢。不能以點概面，每個國家的國情不一樣，我們國家也有超大發達經濟體。高鐵，移動支付，電子信息產品等走在世界前沿。但也有一些地方今年才實現貧困縣全部脫貧摘帽，就拿我來說，小時候，吃不上白面。上初中也沒吃過肉。現在老百姓是什么養生吃什么，和過去比一個天上一個地下。這么大的變化，這么好的日子，應時刻感謝黨感謝國家。誠然，我國還有很多不足，國民素質也有待提高，這就更需要有更多有識之士建設祖國。只有腳踏實地的去拼去干，而不是如梁艷萍，許可鑫之類的井底之蛙譏諷謾罵。我們國家從建國初期一窮二白發展到如今一個軟硬實力強國，經歷了很多坎坷，但黨和國家一直以人民的利益為前提，指導治國方針。在肆虐全球的疫情面前，黨始終以人民至上，生命至上，打了一場漂亮的抗疫阻擊戰。為全球做出了榜樣。
繼續加油，我的祖國。
以上就是小編對于重慶立本實業職稱評審的問題就介紹到這了，希望介紹關于重慶立本實業職稱評審的3點解答對大家有用，歡迎大家多多關注納才網職稱評審平臺。
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