[重慶市]重慶輔導員評職稱時間要求，輔導員職稱評審管理辦法

高校輔導員怎么評職稱

一、晉升原則

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（一）突出輔導員重慶輔導員評職稱時間要求的政治、業務素質及其工作實績重慶輔導員評職稱時間要求；

（二）強調輔導員從事學生工作的基本年限。

二、基本要求

（一）政治強。具有堅定正確的政治立場重慶輔導員評職稱時間要求，熱愛大學生思想政治教育事業重慶輔導員評職稱時間要求，具有較高的思想政治覺悟和理論素養，能夠時刻與黨中央保持一致。

（二）業務精。具有扎實深厚的業務素養，掌握大學生思想政治教育規律，善于運用各種新的工作載體，努力拓展工作途徑，能夠不斷適應新的形勢、勝任新的任務。

（三）紀律嚴。嚴格遵守紀律，依法辦事，堅持原則，秉持公正，能夠自覺維護全局利益。

（四）作風正。堅持和發揚黨的優良傳統和作風，理論聯系實際，密切聯系群眾，愛崗敬業，立德樹人，能夠處處體現為人師表的品德風范。

三、任職條件

（一）科級輔導員任職條件

1、工作年限條件

晉升副科級輔導員，專科及以下學歷者須在輔導員崗位連續工作四年以上；本科學歷者須在輔導員崗位連續工作三年以上；碩士畢業生須在輔導員崗位工作一年以上。

晉升正科級輔導員，本、專科學歷和碩士學歷者須任副科級輔導員兩年以上；本科學歷和碩士學歷者在輔導員崗位連續工作四年以上，專科及以下學歷者在輔導員崗位連續工作五年以上；博士畢業生在輔導員崗位工作滿一年可直接任正科級輔導員。

2、工作業績條件

能夠認真履行崗位職責，完成學生的教育和管理工作。任現職期間年度考核均為合格以上。

3、職業資格條件

晉升副科級和正科級輔導員，須獲得國家認證的職業指導師或心理咨詢員資格證書，并能對學生進行有效指導。

（二）?????處級輔導員任職條件

1、工作年限條件

晉升副處級輔導員，須任正科級輔導員三年以上并在輔導員崗位連續工作八年以上。

晉升正處級輔導員，須任副處級輔導員三年以上。

2、工作業績條件

任現職期間，能夠認真履行崗位職責，業績突出重慶輔導員評職稱時間要求：有兩次以上年度考核為優秀；個人或所帶學生團體累計獲得校級及以上榮譽稱號不少于兩次；每年至少承擔一門與大學生思想政治教育相關的課程，教學效果良好。

3、職稱條件

具有副高級以上技術職稱。

4、職業資格條件

須獲得國家認證的高級職業指導師或心理咨詢師資格證書，并能對學生進行有效指導。

擴展資料

根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》

第十一條高等學校應當結合實際，按專任教師職務崗位結構比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位，專職輔導員可按教師職務（職稱）要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務（職稱）。

專職輔導員專業技術職務（職稱）評聘應更加注重考察工作業績和育人實效，單列計劃、單設標準、單獨評審。將優秀 *** 文化成果納入專職輔導員的科研成果統計、職務（職稱）評聘范圍。

第十二條高等學校可以成立專職輔導員專業技術職務（職稱）聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業技術職務（職稱）聘任工作。聘任委員會一般應由學校黨委有關負責人、學生工作、組織人事、教學科研部門負責人、相關學科專家等人員組成。

第十三條高等學校應當制定輔導員管理崗位聘任辦法，根據輔導員的任職年限及實際工作表現，確定相應級別的管理崗位等級。

參考資料來源：石家莊鐵路職業技術學院-關于高等學校專職輔導員行政職級晉升的暫行辦法

輔導員如何升成講師，再到副教授，最后教授呢，謝謝

現在一般在學校混都需要博士學位，更好有海外經歷，拿不到海外的學位，也要混個訪問學者。

然后熬年頭，發文章，達到學校評職稱要求就可以參評，但是還要看競爭情況，如果競爭激烈，要求可能還會水漲船高。

每個職稱級別之間，至少需要2年，多則沒有上限。在校當輔導員的話，應該還沒獲得博士學位，那么從輔導員混到教授，十年算快的吧。

少先隊輔導員職稱評審需要哪些條件

一、鑒于教育部已將“少先隊活動”作為國家規定的必修活動課，自2014年起，我省將在中小學教師職稱系列中增設“少先隊活動”科目。中小學專職少先隊輔導員、以少先隊活動為主要工作兼任其他學科教學的 *** 輔導員，可申報“少先隊活動”科目專業技術資格，按照我省專業技術資格評審辦法及相應中小學教師專業技術資格條件統一評審。

二、中小學專職少先隊輔導員、以少先隊活動為主要工作兼任其他學科教學的 *** 輔導員，申報“少先隊活動”科目專業技術資格時，其兼任其他學科教學任務的工作量及業績一并納入“少先隊活動”科目專業技術資格評審范圍；以少先隊活動為主要工作兼任其他學科教學的 *** 輔導員，也可選擇兼教學科參評，其從事少先隊活動的工作量及業績一并納入兼教學科專業技術資格評審范圍。

三、以中小學其他學科教學為主兼做少先隊活動工作的教師，應按所從事的主教學科申報教師專業技術資格，其兼做少先隊活動的工作量及業績一并納入主教學科專業技術資格評審范圍。

四、中小學少先隊輔導員從事少先隊工作的年限、工作量和取得的工作業績，與在教學方面的工作年限、工作量和取得的工作業績同等對待。

五、中小學少先隊輔導員從事少先隊工作，獲得的縣（市、區）級及以上團委、少工委頒發的相關榮譽證書、獲獎證書與同級教育行政部門的獎項同等對待；與少先隊工作相關的科研課題立項結項等與教育教學科研課題立項結項同等對待。

六、中小學少先隊輔導員參加少先隊輔導員培訓取得結業證書，其培訓學時折算為中小學教師繼續教育學時，最多不超過12學時。

高校專職輔導員想跟著社會憑職稱，求高手指點，盡量詳細些！

這個問題很糾結。給一些個人意見。

根據規定，碩士研究生畢業2年后就可以評中級職稱。按理說你現在早應該是中級了。不明白為什么你們學校工作5年的研究生還不讓講課，但是不帶課不表示不能評職稱啊。建議：

學校里一般職稱分幾類，教師系列、教輔系列、政工系列。你的情況可以選擇評教輔系列，也就是研究員系列。實習研究員、助理研究員、副研究員、研究員。這個系列不需要課時，用你的科研課題、論文、教材編寫等就可以申報。

不建議從社會上評，因為社會上評職稱要到人才中心，且通常只能評工程系列。

以第2點為前提，學校的職稱為評聘，有一評還要有一聘，你才能享受職稱相關的薪資。如果你從社會上評工程師系列，而學校以職稱系列不符為理由不按照相關職稱等級聘你，也就白評了。

向所在院校的人事部門溝通，了解評研究員系列所需條件，按此準備按時申報。同時問一下人事是否承認社會上的工程系列職稱。（有的院校承認雙職稱）

高校輔導員如何評職稱?

這個應該去問一下你們學校的人事部門，每個學校或地方都有相關的文件，每個階段要求的東西都不一樣。我們學校助教是工作一年后直接轉的，講師要從成為助教之后的第四年才可以評，需要規定的論文、課題、書等等。講師還算好評，再往上就競爭激烈了！