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“評高級”與“支教”掛鉤不妥:福州市高級教師下鄉支教

1、將“聘高級”與“支教”緊密掛鉤，不如進一步完善獎勵機制和支持政策，如必要的物質獎勵，及時的精神鼓勵，切實解決生活困難等等，讓教師自覺自愿、積極主動地參與支教過程，快快樂樂地到偏遠地區扶貧支教，而不是帶著晉升職稱、獲取利益的功利之心被動無奈地去支教。

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2、薪級工資就是與工作年限掛鉤，2014年以后，一般年初會根據工齡的增長而調整，每年調整的金額數是100元左右，工齡越長的似乎調整的數額會略高一點，這樣的話，原先那些沒有評上高級職稱的工齡比較長的老教師，他們的工資就會超過我這個高級更低檔了。

3、縣城教師晉級，有一條規定：城鎮教師必須有下鄉支教經歷（至少一年）。有的城鎮學校只能讓閑著沒事的教師支教，那些有能力的，能當班主任的根本不外放。為了縮短城鄉差距，讓縣城教師下鄉支教，而為了推行支教，就和教師的職稱掛鉤；但學校出于自己的小算盤考慮，不放校骨干教師出去支教。

醫學高級職稱取消下鄉了嗎

醫學高級職稱沒有取消下鄉。根據查詢相關信息，醫生晉升職稱需下鄉的規定已在全國各地開展，其中廣東省要求最嚴格，評審通過人員仍需繼續在全省經濟欠發達地區基層醫療衛生機構服務，其中榮立省委、省 *** 抗擊非典三等功以上者申報高級職稱時，可免除下鄉任務。

年河南抗疫一線人員評副高不用下鄉。2022年在關于2020年度河南省衛生系列高級職稱評審工作有關問題的通知》提到參加疫情防控的一線專業技術人員參加副高職稱評審時，用人單位不受本單位崗位結構比例限制，優先推薦申報，優先評審。沒有提到是需要下鄉的，所以2022年河南抗疫一線人員評副高不用下鄉。

年高級專業技術資格理論考試超過60分通過的人員。援派期內的 *** 援疆人員。援派期內的援外人員，援派期超過1年以上的。這就是云南省衛生技術對于這個高級職稱的三個評審免下鄉條件。

副主任護師的晉升條件不需要下鄉。晉升副主任醫師需要有下鄉經歷1年。

是的。人才服務基層業績作為晉升職稱重要依據，上海2022年衛生等重點領域專業技術人才晉升高級職稱須有1年以上農村基層工作經歷，副高必須下鄉。上海，簡稱“滬”或“申”，是中華人民共和國省級行政區、直轄市、國家中心城市、超大城市、上海大都市圈核心城市。

教師評職稱技巧

二級教師：具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格。或者具備大學?？飘厴I學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

教師職稱答辯技巧有準備充分、表達清晰、突出重點、展現自信、認真聽取評委意見、展現教學理念等。準備充分：在答辯前，需要認真閱讀相關材料，充分重慶市一級職稱評審條件必須要下鄉了解教師職稱評定重慶市一級職稱評審條件必須要下鄉的條件和標準，熟悉自己重慶市一級職稱評審條件必須要下鄉的教學和工作經歷，了解自己重慶市一級職稱評審條件必須要下鄉的優勢和不足。

教師怎么評職稱 教師想要評定職稱，則要先滿足對應的工作年限以及學歷，其次則是要符合不同級別的職稱，所提出的其它要求。在符合條件的情況下將申請表給填寫好，并準備相應的資料，方便評委進行核查。經由核查以及公示之后，如果沒有任何的問題，則能領取到相應的職稱證書。

教師職稱的評定級別。實習教師/初級教師。這是教師職業生涯的起點，新入職的教師通常從此級別開始。在此階段，教師需要積累教學經驗，并適應教育工作。二級教師/中級教師。在實習階段工作一段時間后，教師可以申請晉升為二級教師/中級教師。這需要考核教師的教學能力、專業素養和教育貢獻。

注重教學業績：教學業績是評職稱的重要依據，教師應該努力提高教學質量，關注學生的學習進步，積極參加各類教學比賽和活動，爭取獲得好的成績。加強學術研究：評職稱時，學術研究成果也是一個重要的參考因素。教師應該關注學科發展動態，積極參與學術研究，爭取發表高質量的學術論文。

．中等專業學校畢業，取得小學二級教師職稱并從事小學二級教師技術職務工作三年以上；申報職稱所提交材料：1．專業技術職務任職資格推薦表一式兩份； 以下材料各一份，全部按下列順序裝訂為一冊 （1）學歷畢業證書復印件。（2）現任專業技術資格證書復印件。（3）履現職以來聘書復印件。