[重慶市]重慶市職稱等級對照表，重慶市職稱等級對照表最新

十三級職稱級別一覽表

專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。高級崗位分為7個等級，即由高到低分為一至七級，其中高級專業技術職務正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；中級崗位分為3個等級，即由高到低分為八至十級；初級崗位分為3個等級，即由高到低分為十一至十三級，其中十三級是員級崗位。高級專業技術職務不區分正副高的，暫按現行專業技術職務有關規定執行。

微信號：jy002002007
添加微信好友, 獲取更多信息
復制微信號

管理崗位：一級(部級正職);二級(部級副職);三級(廳級正職);四級(廳級副職、局級正職);五級(廳級副職、處級正職);六級(處級副職);七級(科級正職);八級(科級副職);九級(科員);十級(辦事員)。2.專業技術崗位：正高級(一級、二級、三級、四級);副高級(五級、六級、七級);中級(八級、九級、十級);助理級(十一級、十二級);員級(十三級)。3.技術工：一級高級 *** ;二級 *** ;三級高級工;四級中級工;五級初級工;普通工。

國家公務員職稱級別一覽表

國家公務員暫行條例中曾經規定，國家公務員的級別分為十五級。職務與級別的對應關系分別是：

（一）國務院總理：一級；

（二）國務院副總理，國務委員：三級至二級；

（三）部級正職，省級正職：四級至三級；

（四）部級副職，省級副職：五級至四級；

（五）司級正職，廳級正職，巡視員：七級至五級；

（六）司級副職，廳級副職，助理巡視員：八級至六級；

（七）處級正職，縣級正職，調研員：十級至七級；

（八）處級副職，縣級副職，助理調研員：十一級至八級；

（九）科級正職，鄉級正職，主任科員：十二級至九級；

（十）科級副職，鄉級副職，副主任科員：十三級至九級；

（十一）科員：十四級至九級；

（十二）辦事員：十五級至十級。

擴展資料

職務與級別的對應關系是：

1、中央總書記，中央政治局常委：一級；

2、中央政治局委員、候補委員，中央書記處書記，中紀委書記：二至三級；

3、中央各部部長，省（自治區、直轄市）委書記，中紀委副書記：三至四級；

4、中央各部副部長，省（自治區、直轄市）委副書記、常委，中紀委常委，省（自治區、直轄市）紀委書記：四至五級；

5、中央各部局長，省（自治區、直轄市）委各部部長，地（市、州、盟、直轄市的區）委書記，省（自治區、直轄市）紀委副書記，巡視員：五至七級；

6、中央各部副局長，省（自治區、直轄市）委各部副部長，地（市、州、盟、直轄市的區）委副書記，地、盟（市、州、直轄市的區）委委員（常委），省（自治區、直轄市）紀委常委，地（市、州、盟、直轄市的區）紀委書記，助理巡視員：六至八級；

7、處長，地（市、州、盟、直轄市的區）委各部部長，縣（市、旗、省轄市的區）委書記，地（市、州、盟、直轄市的區）紀委副書記，調研員：七至十級；

8、副處長，地（市、州、盟、直轄市的區）委各部副部長，縣（市、旗、省轄市的區）委副書記、常委，地、盟（市、州、直轄市的區）紀委委員（常委），縣（市、旗、省轄市的區）紀委書記，助理調研員：八至十一級；

9、科長，縣（市、旗、省轄市的區）委各部部長，鄉（鎮）黨委書記，縣（市、旗、省轄市的區）紀委副書記，主任科員：九至十二級；

10、副科長，縣（市、旗、省轄市的區）委各部副部長，鄉（鎮）黨委副書記，縣（市、旗、省轄市的區）紀委常委，副主任科員：九至十三級；

11、科員：九至十四級；

12、辦事員：十至十五級。另外，各級黨的機關中與上述職務相對應的其他職務，也適用上述規定。

領取公務員考試資料

事業單位職稱級別一覽表

事業單位重慶市職稱等級對照表的職稱級別分十幾個等級，正高級職稱是1-4級。副高級職稱的是五六七級。然后就是中級職稱八九十。再往后就是初級職稱了。

其中專業技術崗分為十三個等級 ，其中1-7級為高級崗位，8-10級為中級崗位，11-12級為初級崗位，13級為員級崗位。

專業技術崗的晉升是通過職稱評聘來進行的 。正常情況下，剛進入事業單位的人員都是13級，而試用期過后轉正定級的時候可以定為12級。

五大特征：

1、提供公共服務：事業單位的功能實際上就是提供公共事業產品，提供公共事業產品是事業單位產生和存在的基本條件。科、教、文、衛等領域的事業單位，是保障國家政治、經濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統。

2、屬于非公共權力機構：事業單位所從事的事業多是 *** 職能所派生出來的具體事務，但它卻不屬于公共行政權力機關，不具有公共行政權力，同類事業單位之間也不能存在領導與被領導的關系。

它對于行政區劃內的其重慶市職稱等級對照表他部門或個人也不具有行政管理的職能，它只能利用自身的專業知識和專門技術向社會提供諸如教育文化、醫療衛生等方面的服務，專業 *** 是事業單位基本的社會職能。

職稱一般分為幾個等級？

職稱主要分為三個大等級,5個細化等級:

一、初級職稱:

(1).員級。如:技術員、三級教師等。

(2).助理級。如:助理工程師、助理經濟師、二級教師等。

二、中級職稱

如:工程師、講師、主治醫師等、一級教師。

三、高級職稱:

(1).副高級。如:高級工程師、 副教授、副研究員、副主任醫師、高級教師等。

(2).正高級。如:正高級工程師、教授、研究員、主任醫師、正高級教師等。

職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力， *** 機關、國有企事業單位等均與認可，并且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。

一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重于學歷，水平重于文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。

擴展資料：

高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。

中小學教師設正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。

群眾文化專業職務靠用圖書館、博物館職務系列。

法醫技術人員職務靠用衛生技術職務系列。法醫技術人員的職務名稱相應定為：主任法醫師、副主任法醫師、主檢法醫師、法醫師、法醫士。

審計專業人員靠用會計人員專業職務系列，各檔次專業名稱的簡稱為：高級審計師、審計師、助理審計師、審計員。

計量檢定技術人員的技術職務靠用工程技術職務系列。

專利技術人員靠用自然科學研究人員職務系列。專利審查人員技術職務名稱為：專利審查研究員、專利審查副研究員、專利審查助理研究員、專審查研究實習員；專利 *** 人員的技術職務名稱為：專利 *** 研究員、專利 *** 副研究員、專利 *** 助理研究員、專利 *** 研究實習員。

文學創作專業人員靠用藝術人員職務系列，采用編劇（含各類創作）類的名稱和檔次。文學創作專業人員的職務名稱（創作等級）定為：文學創作一級，文學創作二級，文學創作三，文學創作四級。

原《教練員專業技術職務試行條例》（職改字1986年49號）規定教練員的專業技術職務為助理教練、教練、主教練（后更改為高級教練）。根據關于印發《體育教練員職務等級標準》和《關于〈體育教練員職務等級標準〉若干問題的說明》的通知（人職發[1994]17號），現該試行條例現已廢止。

藝術系列增加電影放映專業。專業職務名稱為：電影放映主任 *** 、電影放映 *** 、電影放映技術員。其檔次分別與藝術系列二、三、四級舞臺技術職務相對應。

教師職稱級別一覽表

教師等級職稱劃分表十二級從正高級職稱到員級5個等級重慶市職稱等級對照表，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師重慶市職稱等級對照表，與職稱重慶市職稱等級對照表的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教等等。

教師等級職稱的評審標準

1、忠誠于人民教育事業重慶市職稱等級對照表，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。

3、專業能力標準具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學 *** 有創新性的改革重慶市職稱等級對照表；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

4、具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格。

中小學教師職稱十二級對照表

中小學教師職稱十二級對照表：

1、級別：正高級教師，對應等級：1、2、3、4。

2、級別：高級教師，對應等級：5、6、7。

3、級別：一級教師，對應等級：8、9、10。

4、級別：二級教師，對應等級：11、12。

5、級別：三級教師，對應等級：13。

深化中小學教師職稱制度改革的基本原則：

1、堅持以人為本，遵循中小學教師成長規律和職業特點，提高中小學教師職業地位，促進中小學教師全面發展。

2、堅持統一制度，分類管理，建立統一的制度體系，體現中學和小學的不同特點。

3、堅持民主、公開、競爭、擇優，鼓勵優秀人才脫穎而出，切實維護中小學教師的合法權益。

4、堅持重師德、重能力、重業績、重貢獻，激勵中小學教師提高教書育人水平。

5、堅持與中小學教師崗位聘用制度相配套，積極穩妥、協同推進，妥善處理改革發展穩定的關系。