[重慶市]重慶市職稱評審思政學科組，重慶市高級職稱評審專家

教師評職條件中班主任經歷,思政課老師可以沒有評審嗎

中小學教師晉升副高級職稱，沒有班主任工作經歷，是完全可以的。

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但是，嗯，重點在這里，但是必須要有其它教學管理方面的工作經歷。

在學校里，哪些工作屬于教學管理方面的呢？校長、教導主任、后勤主任、少先隊輔導員、教研組長等，都是的。

為什么可以這樣呢？很簡單，上面說的這些工作都很重要，必須要有人干的，但是又不可能讓人家再同時兼任班主任，所以干這些工作就不需要再干班主任了。

所以，在職稱評審申報表里，教學管理這一塊，除了有一欄填班主任工作年限，還有一欄叫“其它教學管理年限”，這就是給沒干班主任的申報者填的。

當然了，一所學校教干數量有限，大多數老師做不了，那就只能去做班主任，兩樣一個也沒有，就沒法評職稱了。

為什么要求老師必須干班主任才能評職稱呢？很簡單，班主任工作非常辛苦，班主任費卻不高，而且風險大，換句話說，就是付出與回報不對等，導致老師都不愿意干。可是，沒人干班主任學校工作就運轉不了，所以在經費有限的情況下，就只能在評職稱上設置門檻，來引導老師去干班主任了。這也就是一種杠桿作用吧。

真實事件！紀委監委正在調查！

就在眼前！就在現在！正在發生！

紀委監委接到群眾舉報，某鄉鎮教師***和***根本不是班主任，并沒有從事班主任工作，今年參加了副高級職稱的評選！

目前，紀委監委正在這個鄉鎮調查處理之中！

從這件事中就極其有力地說明： 中小學教師評聘副高級職稱必須是班主任老師！

為此我專門查閱了我們這里有關部門出臺的教師職評辦法。其中明確規定，參與職評的教師必備的6個能力條件之一的就是班主任工作： “從教以來，擔任班主任等工作3年以上（其中任現職以來1年以上）”。

也就是說，不是班主任的老師，不能評聘副高級職稱。否則，一旦被查實，即使已經通過評審，也是會被取消這個剛剛通過評審的職稱。

我想，可能的原因或許就是：

其實很簡單，今年不能職評，明年創造條件做一年班主任工作再來參評不就解決問題了嗎？我想，只要你努力努力，做個班主任應該不成問題的。

沒有當班主任的經歷，當然仍可評定中小學高級職稱。

但必須承認擔任班主作工作經歷在評定職稱時所起的極其重要的作用。

教師的職責就是教書育人，故擔任班主往是每一位科任教師的不可推卸的責任，義務旁貸，而勇于擔任班主任，當好班主任也是衡量一位教師責任感和管理能力的試金石。

班主任工作異常繁雜，特別在當前 社會 背景下，也是一項多少有點風險的工作，有的教師寧可多教一個班，也不愿意擔任班主任，對于教主課的老師來說，一個班的教學，相當一個教師一半的工作量。

一位教師一半工作所含有的勞動報酬是多少？而班主任能有多少班主任費？

所以班主任工作量大，花費的時間和精力與所取得的收入實在不相匹配。

在此情況下，很多學校勢必加大班主任工作經歷在評定職稱時的權值與份量，也是公平的，必要的，也是會受到絕大數一線教師的肯定的。

要知道，每當新的學年度開始時，對于新的年級的各班班主任的安排，歷來是學校一項重要的工作。

一位不稱職的任課教師，只是有損某一課程的成績，一位不稱職班主任，就可能損傷了一個班。

中小學教師晉升中級、高級職稱沒有班主任或者輔導員經歷是不允許晉升職稱的。

這是晉升各層次職稱的必備條件。從教以來，如果你沒有五年班主任或者五年輔導員經歷，那么你無法參加職稱晉升。

今年我們這里對任班主任的規定有所調整。

只要是從教以來有五年以上的班主任經歷就可以參加職稱評審。

這個條件的改變，有很多教師就可以參評了。

原來的規定是任現職以來必須有五年以上的班主任。

初中高中很多女教師就因為這個條件被擋在職稱的門外。因為初中高中大部分都是男教師擔任班主任，女教師因為家庭或別的原因都沒有擔任班主任，就與職稱無緣了。

班主任是衡量一位教師育人和班級管理的標志。如果不擔任班主任工作，對教師來說是一種缺憾，所以把是否擔任班主任作為職稱的必備要素。

班主任工作是非常辛苦的，勞心也勞力，工作量大，事無巨細，很多人都不愿意當班主任。

為了提高當班主任的積極性，為了學校工作的順利開展，有必要把班主任經歷納入到職稱申報的硬指標。

當然各地的規定會有不同，但大多數地方都把班主任經歷都列入晉職稱的必備條件之一，這樣也說明班主任工作的重要性以及對班主任工作的重視程度。

事實證明，考核的導向在哪里，哪方面的工作就有人干。如果沒有考核，很多工作就會失去動力。

沒有班主任經歷，是不能晉升高級職稱的，這是有明文規定的。對這個規定，老嚴表示不理解，高級職稱是專業技術資格，為什么不當班主任不能參評？同時，老嚴也心疼“音體美”教師兩秒。

一、沒有班主任經歷不能參評高級職稱的理由充分嗎？

剛好，這幾天，我在審核我鎮申報高級教師網上申報材料，發現，班主任經歷是必不可少的評審條件。

從這個規定中，我們清楚地看到，對參評高級職稱教師班主任工作經歷要求還是很嚴格的。

因為，教師不僅教書，更承擔育人的重任。

這樣的解釋，有一定的道理，不過，我還是不理解，按照教育局的解釋，不當班主任就不能育人了嗎？育人一定是班主任的事嗎？育人不是應該與教學同步進行的嗎？

二、對“音體美”學科教師，表示很心疼。

這能怪這些“音體美”教師嗎？并不能，是學校不給機會，又不是他們不愿意做班主任 。

你瞧，不僅學校不安排“音體美”教師做班主任，連家長們也不同意，怕影響孩子學習。

只是，如果都這樣安排，不讓“音體美”教師擔任班主任，他們如何評職稱？

三、我們對班主任經歷有一定的誤解。

最近，咨詢了一下人社局相關負責人，才發現，我們對這個“班主任經歷”，有誤解。

所以，如果沒有擔任班主任，并不影響職稱評審。

只要在正常教育教學的同時，再承擔一些學校工作，如課外興趣小組，就算符合高級職稱評審條件。

一般應有這經歷，也必須有班主任或類似工作(如少先隊輔導員等)的經歷，因為職稱是專業技術能力的認可，副高級對于廣大中小學教師專業技術認可而言，已是寶塔的頂層，班主任工作是教師基本工作之一，不經其歷練、檢驗，怎么具有和衡量其組織管理能力。評職稱各地具體規定有不同，但這條大多有。至于有人講校長早早評上高級，這很普遍，因他從教師來，還是教師身份，沒脫離教學一線，大多還上講臺。后勤人員早早評上高級，那只是評高后的任職，如仍作為教師聘任拿教師崗位工資，也不合理也要改革。我不相信有一貫做門衛、食堂事務長、開小車司機的評上教師高級職稱，如有，那無法無天。

沒有當班主任也可以是個好老師。有的老師適合于教學，有的老師適合于管理。各有所長。

但是現在評職稱一般都要求老師有班主任經歷，這種要求非常荒唐，非常愚蠢，埋沒了人才，主政者腦子進了水。

有些不適合做班主任的但又想評職稱的老師也拼命往班主任隊伍里擠，結果是學生倒霉，老師憋屈又無可奈何。最終斷送的是祖國的教育事業。

不要說沒有班主任經歷不能晉級，就是沒有教過學的教育系統領導、校長、主任也比一線教師先晉級，教師是晉級中的吃蛋糕者，領導是分配蛋糕權力的掌握者，領導可以按優秀工作者晉級。教師晉副高的必備條件根據鄉村教師及城市教師的不同，可分兩類，一、鄉村教師。1、縣級優秀教師及以上級別證書、縣級優勢班主任及以上級別證書、縣級師德標兵及以上級別證書、縣級優秀團體輔導及以上級別證書等獲得者。2、縣級教研組織優質課及以上級別證書。3、縣級綜合實踐活動及以上級別的證書、省級及以上級別的課題證書。以上3條中的條件每一條至少有一條方可申報副高職稱。二、縣級教師在以上的3條中除了省級課題外依次提高一級，也就是必須市級及以上級別的證書，且必須每一個條件至少有一條。

我們這是硬性規定，班主任年限不夠連續三年或間斷五年，是沒有資格評聘中學副高級職稱的，如果在這之中本人被評為縣、市、區優秀班主任，或者是所帶班級被評為各級別的先進班集體，會為自己的職稱助力不少，當然團委書記以及政教主任也可以替代班主任經歷，但從我的觀察來看，通過率也不高。

我評副高級職稱的時候是一次通過，當時我的班主任經歷已有13年，而且有兩次所帶班級被評為市級先進班集體，自己也有幾次榮獲優秀班主任，個人認為班主任的榮譽在評職稱之中占了很大的比例，所以為了評職稱，雖然班主任工作非常瑣碎，非常辛苦，大家擼起袖子加油當班主任吧。

這要看各個地區出臺的職稱評審細則，有的地區作為副高評審必備條件，有的只是有班主任經歷優先考慮。

我所了解的，有班主任工作經歷，學校量化打分有優勢，不然你就沒有教育管理加分。

但也要考慮實際情況啊，有的學校就那幾個班，就需要幾個班主任，有些老師長期輪不到做班主任，是否就永遠弄不到副高？不是的，那些音體美小學科老師沒有做班主任不也可以評上副高，說明做班主任不是唯一條件。

現在除了做班主任，也有做副班主任的，參與學生安全值班，宿舍管理，課外興趣活動小組，或教研組長以上的中層干部也可以視同教育管理工作。所以沒有做班主任的老師也可以考慮這些崗位。

祝每位老師都能實現自己的副高夢

重慶市高級經濟師職稱評定條件有哪些？

不知樓主是哪個城市的,參考一下吧.

報評審高級經濟師的基本任職條件

一、高級經濟師基本任職條件：

（1）經濟專業人員，必須熱愛祖國，遵守我國憲法和法律，具有良好的職業道德和敬業精神；

（2）具有堅實的經濟專業理論知識，了解并掌握國內外現代化的經濟管理發展趨勢和科學 *** 。具有較高的政策理論水平和豐富的經濟工作實踐經驗，能夠解決重要經濟活動中的實際問題，提出有價值的決策性意見，在加強經濟管理和提高經濟效益、社會效益方面成績顯著、貢獻突出；

（3）任現職以來近5個年度考核合格；

（4）除符合閩人發（2002）152、154號文件所規定的外語免試條件者，均須通過全國統一組織的職稱外語考試；

（5）能指導經濟師的工作和學習；

（6）必須結合本職工作，努力學習新理論、新技術、新 *** ，掌握新信息，不斷提高業務技能、創新能力和管理水平，應接有關規定接受專業技術人員繼續教育；

（7）任現職以來，在正式出版發行刊物或省、設區市日報理論版（均需有CN或1SSN刊號，下同）獨立發表2篇以上經濟專業論文；在縣屬企事業單位工作的人員，可以提交2篇未經發表、但獨立撰寫具備相當水平的論文或專業技術工作總結。

（8）獲得博士學位，取得經濟師（工程師或國際商務師）職務任職資格2年以上；獲得碩士學位或大學本科畢業，取得經濟師（工程師或國際商務師）職務任職資格5年以上。

二、破格評審高級經濟師的申報條件

為激勵優秀人才脫穎而出，對確有真才實學，在經濟崗位上工作成績顯著、貢獻突出的專業骨干人員，可破格評審高級經濟師職務任職資格。

（1）不具備規定學歷人員申報條件

取得經濟師職務任職資格5年以上，但未達到大學本科學歷人員，除符合上述正常申報條件的（1）一（7）條外，還要符合下列條件之一：

① 取得經濟師職務任職資格以來，在省級以上出版部門正式出版過個人本專業專著（獨立作者或之一作者，不含編輯出版）；

② 取得經濟師職務任職資格以來，在正式出版發行刊物上獨立發表4篇經濟專業論文（含正常晉升的2篇在正式出版發行刊物獨立發表的專業論文）；

③獲得“全國職工自學成才標兵”榮譽稱號；

④已通過評審或確認取得經濟師、工程師資格，又通過全國統一組織的經濟（國際商務）專業中級資格考試，成績合格。

（2）不具備規定資歷人員申報條件

大學本科以上學歷、取得經濟師職務任職資格滿3年以上，符合上述正常申報條件的第（1）一（7）條及任現職以來，獲省、部級以上表彰獎勵的優秀企業家、優秀經營者、省勞動模范。

備注：經濟系列高級職稱的評審，申報材料需經我辦審查同意后，報市職改辦委托省有關評委會評審。

三、其他問題說明

1. 單位在申報材料和推薦材料正式上報前，應將申報人的《申報評審專業技術職務任職資格人員簡明表》在本單位張貼公示7天以上（含7天），群眾有異議的，應進行核查。所在單位應在申報人員的評審表中基層單位推薦意見欄，注明“經公示（公示期為XX年XX月XX日至XX年XX月XX日），材料真實，符合XX職務任職資格申報條件，同意推薦。”

2. 代表作的要求：學歷破格晉升對象應提供2篇正式發表的論文作為代表作；其他申報對象應提供1篇正式發表的論文作為代表作（其中縣屬企事業單位的申報對象可提供1篇未經發表的工作總結或論文）。

3. 考核答辯：申報破格晉升高級經濟師職務任職資格的人員除已通過全國經濟師（國際商務師）資格考試者外，均應參加答辯。

4. 本年度評審被否決的，在下一年度評審時，如有補充新的評審材料，可申報。

摘自閩經貿培訓[2003]298號文件

高級經濟師職務任職資格評審條件

職稱文件匯編 2005年6月18日

渝職改辦[2004]12號

重慶市職稱改革辦公室

關于印發《重慶市經濟專業高級經濟師職務

任職資格評審條件（試行）》的通知

各區縣（自治縣、市）職改辦，市級各部門人事（干部）處，大型企事業單位人事部門：

為了認真貫徹落實黨的十六大、十六屆三中全會和全國人才工作會議精神，進一步深化職稱改革，探索建立以品德、能力、業績和創新為導向，把學術技術的先進性和市場業績及市場持續能力作為主要評價標準，逐步實行資格考試與評聘相結合、考試考核與同行評議相結合、社會公認與業內認可相結合的人才評價工作體系，不斷提高職稱工作的科學化和規范化程度，客觀公正地評價經濟領域專業技術人員的學術技術水平，根據國家頒發《經濟專業職務試行條例》（職改字[1986]第74號）有關規定，結合重慶的實際需要，特制定《重慶市經濟專業高級經濟師職務任職資格評審條件（試行）》。

現將《重慶市經濟專業高級經濟師職務任職資格評審條件（試行）》印發給你們，請遵照試行。試行中有什么問題，請及時向我辦反映，以便修訂完善。

附件：《重慶市經濟專業高級經濟師職務任職資格評審條件（試行）》

二○○四年二月四日

重慶市經濟專業高級經濟師職務

任職資格評審條件

（試行）

一、適用范圍

本條件適用于從事工業、農業、商業、金融、保險、財政稅收、建筑、旅游、運輸、房地產、郵電、人力資源管理、經濟研究、經濟情報等經濟專業工作的專業技術人員。

二、申報基本條件

一思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，具有良好的職業道德和敬業精神；任現職期間，近3年內年度考核稱職以上者。

任現職期間，出現下列情況，按相關規定執行：

1.近3年內年度考核被確定為“基本稱職”1次以上者，延期1年申報；被確定為“不稱職”1次以上者，延期2年申報。

2.受到黨紀、政紀“警告”處分并按規定解除處分者，延期2年申報；受到 “記過”及其以上處分并按規定解除處分者，延期3年申報。

3.已定性為技術責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀并受到查處），3年內不得申報。

二學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

1.獲得博士學位，從事經濟工作滿1年。

2.獲得碩士學位或取得第二學士學位，取得經濟師資格滿4年。

3.大學本科及專科畢業，取得經濟師資格滿5年。

三外語條件

申報高級經濟師職務任職資格者，一般應能熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業的外文資料。其外語要求按市職稱改革辦公室有關文件規定執行。

四計算機條件

申報高級經濟師職務任職資格者，一般應能熟練地掌握計算機應用技術，能運用計算機完成本專業及相關信息的收集、處理。其計算機要求按市職稱改革辦公室有關文件規定執行。

五論文、論著條件

任現職期間，公開發表本專業有較高水平的論文或撰寫有較高價值的專業報告，具備下列條件之一：

1.在有國內統一刊號（CN）或在有國際統一刊號（ISSN）的期刊上發表本專業學術論文1篇。

2.在國際或全國學術會議大會宣讀本專業學術論文1篇，或在市級學術會議宣讀本專業學術論文2篇（以證書為準）。

3.在有刊號的正式期刊（含內刊）上發表本專業學術論文2篇。

4.為解決重大經濟問題而撰寫有較高水平的專項調查報告、經濟分析報告或重大項目的立項研究報告等2篇。

三、破格申報條件

不具備上述規定學歷、資歷的專業技術人員，確有真才實學、成績顯著、貢獻突出，在任現職期間，具備下列條件之一者，可破格申報評審高級經濟師職務任職資格：

一從事經濟工作，獲國家級獎或市（部）級二等獎1項以上，或市（部）級三等獎、區縣（局）級一等獎2項以上，或區縣（局）級二等獎3項以上獎勵（以科技成果獎勵證書為準）。

二主持或作為骨干參與大、中型企事業單位的經營管理工作，近3年來連續使企事業單位有較大幅度盈利或實現扭虧為盈，成績顯著（經市級專業主管部門認定）。

三直接主持并完成國家或市重點工程、技改項目，并通過項目下達部門的竣工驗收。

四榮獲國家級或市級 *** 表彰獎勵的人員。

五在正式出版社出版過有統一書號（ISBN）的經濟類著作或供高等院校經濟專業使用的教材（主編、副主編或編委）。

六在有國內統一刊號（CN）或在有國際統一刊號（ISSN）的期刊上發表本專業學術論文3篇。

七在國際或全國學術會議大會宣讀本專業學術論文2篇并獲獎，或在市級學術會議宣讀本專業學術論文3篇并獲獎（以證書為準）。

八承擔市（部）級以上經濟專業研究課題，獨立提出和制訂過研究方案，并完成重要研究項目，經項目下達部門行文確認。

九符合《重慶市引進人才優惠政策實施細則》（渝府發[1999]61號）、《重慶市推進高新技術產業化的若干規定》（渝府發[1999]9號）、《關于進一步優化人才環境的決定》（渝府發[2000]63號）和《關于我市機關機構改革中分流到企事業單位工作的人員專業技術職稱評定有關問題的通知》（渝職改[1998]50號）、《關于實行“五個打破”進一步深化職稱改革的意見》（渝人發[2001]126號）等文件相關規定的人員。

四、評審條件

高級經濟師應具有堅實的經濟專業理論知識，系統掌握國內外現代經濟管理科學 *** 和發展趨勢，對從事的專業領域有較深入的研究，熟悉相關專業知識和有關經濟法規，有較高的政策理論水平和豐富的經濟工作實踐經驗并具備下列條件之一：

一能主持大、中型企業的經營管理、項目的籌建或從事學科重點課題的研究，獨立解決重要經濟活動中的難題，在經濟研究工作中取得有重大價值的成果，或在加強經濟管理、提高經濟效益和社會效益等方面業績顯著。

二主持小型企事業單位的經營管理工作期間，為企事業單位的經營管理和主要經濟指標達到同行先進水平作出突出貢獻。

三主持或作為業務骨干參與國家、市重點項目1項以上或區縣（自治縣、市）重點項目2項以上的籌建、投產等全過程工作。

四為大、中型企事業單位大幅度提高經營管理水平和決策水平作出主要貢獻，并使企事業單位取得較好的經濟效益。

五從事經濟專業研究工作，承擔市（部）級重點課題1項以上，或區縣（廳局）級重點課題2項以上。

六在理論研究、經濟改革方面取得較大成果，獲得市（部）級獎，或區縣（廳局）級一等獎1項、二等獎2項以上獎勵（以獎勵證書為準）。

七從事經濟專業工作的業務骨干，對本專業有獨到見解，提出有較高價值的建議，對改進本單位（部門）工作，大幅度提高效率（或效益）作出重要貢獻，或對行業的經濟活動有重大的指導作用，產生顯著的經濟、社會效益。

八有組織本專業全面業務、培養專業人才和指導經濟師工作的能力。

重慶市職改辦2022年職稱評定

重慶市職稱改革辦公室印發《重慶市2022年職稱申報評審工作方案》(以下簡稱“方案”)。方案提出于11月啟動2022年職稱評審工作重慶市職稱評審思政學科組，重慶各類所有制企事業單位、經濟組織和社會組織在職從事專業技術工作重慶市職稱評審思政學科組，且符合相應申報條件的人員，以及自由職業者、轉業擇業 *** 干部都可以申報參加職稱評審。

對于專業技術人員來說，申報職稱時除了工作業績、學術論文，繼續教育學時也不可忽略。根據《專業技術人員繼續教育規定》，繼續教育學時與專業技術人員職務聘任和職稱評定等息息相關，所以專技人員在申報職稱時一定要完成本年度繼續教育學習任務。

來源重慶市職稱評審思政學科組：重慶市人力資源開發服務中心

■新聞鏈接

問重慶市職稱評審思政學科組：專技人員需要學習什么重慶市職稱評審思政學科組？完成多少學時？

繼續教育內容包括公需科目和專業科目。專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少于90學時，其中公需科目不少于30學時，專業科目不少于60學時。

問：專技人員可以在哪里參加繼續教育培訓？

公需科目學習采取線上培訓的方式，專業科目學習也可以通過遠程教育完成。專技人員可以通過重慶市專業技術人員繼續教育公需科目 *** 培訓入圍備案學習平臺重慶人社培訓網()進行公需科目和專業科目的學習。在重慶人社培訓網平臺提供的學習內容中修完學時即可認定為完成當年的繼續教育學習任務。

問：專技人員參加繼續教育的流程？

(一)注冊/登錄

進入重慶人社培訓網)，進行注冊或登錄。

(二)選課學習

1.在在線學習中心一欄選擇公需科目/專業科目進入。

2.選擇對應年度公需科目/專業科目培訓，購買并進行學習。

3.學習完成可在線查看、下載和打印培訓證書。

問：學習過程遇到問題怎么辦？

遇到問題請聯系重慶人社培訓網：

(一)帳號注冊、登錄、證書打印問題咨詢：400-023-9229，按1選擇登陸注冊問題。

(二)政策咨詢：400-023-9229，按2選擇政策咨詢。

(三)學習進度等學習過程技術問題咨詢：400-618-7500，按2選擇售后服務。

思政課課例評職稱有用嗎

沒用

課程思政教學名師不是評職稱。評職稱只有初級職稱、中級職稱和高級職稱（含正高職稱）幾種情況。而各級教學名師（骨干教師、學科帶頭人、教壇新秀）等都不是評職稱，而是對教育教學工作的一種肯定和榮譽，是有一定考核期限的。在考核期限才能享受相應的待遇。

教師職稱評審流程五大步驟

之一步，審閱審查評審材料(如論文發表刊物材料)。理論上是每個評委都要把評審材料全部審查一遍。

第二步，專業(學科)組，對所負責的人員進行評審，提出初步評審意見。注意，評議組的意見是評審委員會評審表決的參考依所，不是最終評審結果。

第三步，評審委員會根據材料審查情況和評議組意見，進行無記名投票。得票數超過2/3的方為通過。

第四步，評委會組織部門(一般是人社部門)對評審結果進行公示，公示異議期為15天，按受群眾和社會的監督。有異議的，進行調查落實。

第五步，人社部門行文公布，發放證書。