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博士生畢業后進高校當老師，直接是副教授嗎？

博士生畢業后進高校當老師，直接是副教授嗎重慶海歸博士職稱綠色通道？根據目前國內職稱評定的相關規定，博士生畢業進高校當老師不能直接認定為副教授，可以直接認定為助教。

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根據國家職稱評定條件規定，獲得博士學位工作滿兩年，可以申請評審副教授職稱。評審副教授職稱還要受其他條件限制，比如工作業績，發表論文等。具備評審副教授條件，還要經過職稱評委會審查評審，通過職稱評委會評審才具備副教授任職資格。

有的高校只要本人申請參加職稱評審通過就獲得副教授任職，還有些高校實行的是職稱評聘分開。由于副教授職位有限，獲得副教授資格但沒被聘任副教授的也有之。不同的高校職稱政策也不完全一樣。

由于這幾年國家培養的博士多了，高校對進大學當教師的門檻也高了，很多高校規定必須是博士才能進大學當老師。因此進校后評副教授也競爭激烈。

博士畢業后進高校當老師，直接是副教授嗎? ，這種政策已是咋日黃花 ，一去不復返了。人才， 逐漸占空 再到 快速下移 ，就是目前高校 *** 教師的宏觀態勢。

回顧博士進高校的 歷史 ，大家就會看到中國自1978年改革開放開始，1983年之一批自主培養的18名博士畢業，經過近40年的高等教育發展，首先高校數量從改革開放之初的500多所，發展到今天各類高校(包括高職高專校近1800所)共3005所，而博士從首批18人直到今天我國自主培養的博士近90萬人。

起初，博士這種稀缺人才，各大學(本科)，進入排名靠前的中央直屬和部屬院校，這些大學也求賢若渴，也竭力用各種政策吸引那時的高學歷、高素質人才一一博士，也各顯身手制定了很多優厚的吸引博士甚至碩士的政策。包括住房、安家費和科研啟動經費，甚至還包括安排解決夫妻另一方的工作問題。而當時的各校政策就是，只要是博士來校，一年實習期(適應期)過后，就可直升副教授。

如果說，1977年底恢復高考是中國高等教育恢復和發展的 之一個重大 歷史 節點 ，高等教育就是精英教育培養，那么1999年高考擴招，高等教育已轉為通識教育培養，這是 第二個節點。 在這個時期，1998年出現了39所985高校之一陣列的劃分，而下一年又出現了137所211高校(985自然是211)的一、二陣列的劃分，然后是一、二、三本的開列。2020年400多所三本(民辦和合作辦學為主)，在教育部的嚴令下已全部轉制二本或消失。985、211當然是一本校，而開列中不到350所院校主要有兩個標志成為事實(約定俗成，教育部并無官文)上的一本。其一，本科一批招生(先上車選學生)，其二，有博士點(學校、學科實力的體現)。而隨著大學生、碩士、博士數量的不斷增加，到了2020年，全國具有專科以上教育程度的人，已達1.732億，其中本科是8500萬左右，而碩研是900萬，博研是90萬。

而2020年12月14日，教育部開會下文，開始較大規模擴大碩博招生規模， 這是第三個高等教育改革的節點。 2020年全國550所左右有碩士招生權的高校招碩已達111.4萬，而19年、18年分別是84萬和79萬。博士從6萬人增加到近10萬人。而隨著具有高學歷(博碩)人數的不斷增加，從2013年左右(各校不同，我校是這樣)開始，原來的博士 *** 優惠政策基本消失。博士畢業后，根據各高校的規定，不但不再一~二年后直升副教授，而且越強的高校，對博士的要求越來越嚴苛。除了看重慶海歸博士職稱綠色通道你博士的牌子、層次、學科，更要看科研項目和經歷。下面有朋友寫了，更可怕的是，6~8年內，如果達不到科研、教學的考核要求，不要說升聘副教授了，可能連飯碗都沒了，只能卷鋪蓋走人了。

看到這兒，有朋友不理解了，那不能給他一個副高(教學、實驗、工程甚至政工、圖書館系列職稱都不同，跟崗位和工作性質有關)不行嗎?[可愛][可愛][可愛]那還真不行!因為教育部和各省教育廳均規定， 一所高校的副高和正高職稱，不得超過學校教師人數的30%和15%。 而如果你懂行的話，那是真殘酷啊，一些名校為了再吸引高素質人才，甚至出臺政策自掏腰包，招入人才的職稱不是教授，而是青年研究員，卻享受的是正教授的職稱、地位和待遇。但你反過來想，博士不是沒那么好了嗎，怎么還會有這種變通?那就是你作為博士夠不夠牛的問題了！

兩個問題，一說大家就明白了。其一，高校老師崗位已非常有限，甚至稀少。985 211 普一 普二 高職高專的教師崗位數量，是遞增的，但也將越來越少，而學歷層次和要求卻是遞減，但也越來越小的。其二，為什么會這樣?很簡單，高校數量 教師數量 學生數量，這三個變量是緊密關聯的。教育部已在12月14日明確，要求各可碩博招生的大學，必須盡力增加資源，擴大研究生招生和在學人數！

任何資源，通過不管什么政策、形式和體制，歸根結底，其實都是配置和分配。中考、高考、研考，乃至所有的考試，無非就是通過考試這種相對公平的方式，去對應選拔和分配人才。而所有的考試選拔，就是憑考分高低，先后買票上學校 工作 發展的一列列、一趟趟列車，高分可選先上，低分只能看著人家坐滿了先行的列車，等著你能坐上的那班車。

優質資源，直至任何資源，在任何 社會 ，從來都是你行就多拿，先到就先得，除非你超強過人。而這是永遠無法改變的規則！再舉兩個我自己身邊的實例吧。一我的堂侄4年前，博士(本碩博)畢業于山東大學通信工程專業。畢業后在山東師范大學任教，由于他承擔項目和科研及教學都非常出色，去年被破格提升為副教授。二我所在的安徽工業大學，雖然每年不一定會有這種破格提升，但這種情況也并不鮮見。關鍵就是，你是否足夠出色，能否滿足破格條件。 重點:一般， 每個學校都有機動副教授名額，專給牛博士。為什么副教授競爭慘烈?因為它是瓶頸，而且中級升高級的人數眾多，科研、教學都不錯，那就只好真刀真槍血拼到底了！

我說的已經很直白，也很現實，都不知道這篇文章被不被bi?現實，殘不殘酷，你卻可以自己去悟、去想！[作揖]如果還有問題問我，我一定竭盡全力解答、回復，與您交流！

不是，許多高校制定的晉升制度，是要根據科研教學業績，在八年內評上副教授。否則非升即走，或轉崗，競爭非常殘酷。

取決于所進學校的需求。從市場角度說，是店客關系狀態。店大則入店規矩多，吃菜還莫挑，少提服務要求就好。客大則直接上位，給好酒好菜，招待巴適。有的博士入校就給兩年期副教授待遇，兩年內可申報副高，評上再聘。有的是短聘期中非升即走。

你好，很高興回答這個問題，胡老師在高校工作已經十多年了，希望我的回答對你有幫助。

這個問題不能直接給肯定或者否定的答案，因為每個學校引進博士的待遇和政策都不相同。

一般來說，有下面幾種情況：

1. 直接認定副教授 ，這種情況一般來說是比較少見的，要求也比較高，一般要雙一流、985、211知名高校的博士，而且讀博期間有突出的科研成果和業績，甚至有的高校還要求有海外背景。

2. 享受副教授待遇 ，這類情況要常見一些。部分高校為了吸引人才，會給新引進的博士更低一檔的副教授待遇（一般高校副教授崗級分為5、6、7三擋，7級更低）。但不是無條件的一直享受，會給3-5年的緩沖期，希望新進博士在這幾年能潛心教學科研，多出成果，評上副教授。

3. 直接認定為講師 ，這也是很多高校的做法，博士畢業進校可以直接申請認定為講師，如果在這一期間，有突出業績，也可以去申請評聘副教授。下面是某高校 *** 博士青年教師的條件和待遇，可以參考一下。

雖然目前博士畢業進高校還是相對容易， 但要注意的是接下來門檻會越來越高 ，而且現在職稱的評聘權都下放到高校，對于正高、副高以及中級、初級的比例都有限制，就是說如果一個高校的副高比例已經超標了，但就只能等前面的人退休了才有名額，或者有些院校在崗位聘任的時候進行競聘上崗。 所以，如果想進高校還是要早做打算。

現如今，博士已不那么值錢了！[捂臉]

在江蘇省，即便是高職高專院校，博士也 是緊缺專業，且本、碩、博方向一致（或相近）才能入編。

入編后，試用期 轉正，定講師。

許多本科院校已開始非升即走了！

博士生畢業進高校，一般直接認定講師，兩年后可以參評副教授。

但多數高校對博士是先內聘副教授，就是享受副教授待遇，但還不是副教授。

副教授是需要評的，并且非常不好評，因為參評人員多，指標少。往往準備的材料評教授也夠了，但就是過不了副教授。

不是，博士進高校，除了極個別成果異常突出可以走綠色通道的之外，職稱都是講師。講師二年之后，才有資格評副教授。個別成果特別突出的可以破格。

博士生進入高校以后能夠達到什么樣的一個職稱水平，這是根據專業和個人的學習素養，研究履歷息息相關的。

大學老師要求有博士學歷，這個是硬性的規定要求，但是，有的時候某些專業想 *** 到博士要費九牛二虎之力。

在這種情況下，學校可以和這些優秀的人才進行協商，比如說給一定的條件，再滿足條件的情況下，許諾這個人才多少年之內可以成為副教授。

但是，有一些專業就業率比較差，博士畢業進入學校以后，還會被學校挑三揀四，這種專業的博士畢業生能夠進入高校就不錯了。他們不一定能夠從講師做起，進入學校以后有可能是以助教的身份在學校工作。

還有一種情況，這個專業由于就業率比較好， 社會 上的收入非常的高，在這種情況下招老師特別困難，這時學校是有可能給本科畢業生或者是研究生學歷的人才提供崗位，并且許諾在滿足條件之后給予講師地位的。

以我大學讀的專業為例，我是讀德語專業的。這個專業畢業以后進入 社會 的收入期望值很高，工作幾年以后，年入三五十萬是很常見的現象。比如我目前畢業第五年，收入稅后70W+。

我的兩個朋友在某省一號的211大學，一個是本科畢業，北外德語系，現在是講師身份。還有一個是南昌大學本科畢業，廣外的研究生學歷，已經快要升副教授了。由于德語專業太好就業了，大學不好招人，也很難按照國家的標準要求每個老師都達到博士學歷。甚至每年考研和讀博的人數的比例都很低，所以，一部分大學老師是入職大學以后，通過讀在職研究生和博士的方式獲得相關學歷的。

在我上面提到兩個朋友中那位女老師，她的老公是本科畢業，當時學校為了能夠留住她，許諾給她老公講師地位，并且安排她的老公在本校讀在職研究生和博士研究生。現在她的老公已經博士學歷到手成功成為副教授，憑借他的一己之力，她把老公扶上位。這在普通的專業里面是不可想象的。

所以，聰明的讀者有沒有發現一個判斷一個專業將來有沒有“錢途”的 *** ？你就去看211大學里面這個專業的青年老師，有沒有出現博士以下學歷的，如果有那么這個專業就業前景肯定還不錯。如果某個專業，教師清一色的是博士學歷，甚至是博士后，那么這樣子的專業，就業和收入期望會相當慘淡，而且行業里面可能會有嚴重的學歷歧視，本科畢業沒有什么好果子吃。（你是不是突然發現很多重點大學的計算機專業的老師是研究生學歷的？）

因此，“選擇大于努力”，這句話在大學專業的選擇上是100%有效的。

從一定程度上講，各階層的高學歷人才就是大學所生產出來的產品。既然是產品，就會遵循著物以稀為貴的原則。

馬哲學的好的同學應該都會知道，但 社會 上的某一個產品供不應求的時候，那么這個產品它的價格，就會偏離出它本身的價值不斷的上漲。

如果，你讀的專業是這個 社會 上稀缺的行業，那么你就是屬于稀缺人才。有可能你在大學學習的過程并不努力，學歷也不高，但是由于你的稀缺性，決定了企業要付出更大的資金成本來獲得你，你就以更輕松的方式獲得了更高的收益。

讀書奮斗，除了為 社會 做貢獻這個目的以外，也要為自己的人生幸福考慮，用更加輕松 健康 的方式獲得高收益，避免壓力和競爭，擁有財富的同時又擁有 健康 和時間，讓自己的起點高于別人奮斗的終點，達到這樣的一個水平，取決于你的選擇分析能力。

這個不能一概而論，看高校的政策，如果說你即將進入的高校缺乏博士，或者你這個專業的博士，那么學校在引進人才的時侯，可能會有優惠，直接給副教授的待遇，但是也是有要求的，如果說進入的是985211高校，可能政策上就沒有這么多優惠，當然因人而異，因實際情況而已！主要還是咨詢 *** 高校的人力資源部們相關的政策。

博士畢業進去普通本科學校待遇如何？前程如何？

博士進入高校，待遇和收入一般分幾塊：基本工資收入+工作量收入+科研項目收入+外快收入（外出講課，評委、公司顧問等）

我和我博士同學的經驗，博士進入普通高校和進入211或985高校，就基本工資收入+工作量收入而言，不會相差太多，不僅如此，有相當多的普通高校這兩塊收入要遠大于211或985高校。

當年我博士畢業的時候，待選的幾所學校中，一所985，一所211，還有一所普通高校。校方承諾以及我私下打聽到的收入，985、211都不如另外一所普通高校。

現在我有很多博士同學在985、211高校，還有很多博士同學在普通本科學校，我們有時候同學聚會或者私下聊天，經常就會發現：985或者211在工資收入方面其實并不如普通高校。

普通本科院校之間收入待遇也會有差別：比如同一所城市的不同學校之間。以天津為例，天津師范大學，天津 財經 大學，天津工業大學和天津理工大學，教師收入待遇之間也有差別。還有不同城市之間學校待遇也會有差別：比如一線城市現在基本已經沒有了人才的特殊待遇，但二線三線城市對于博士依然有人才待遇，許諾了種種科研啟動費，人才引進費以及安家費等等。

大致來說，博士進入沿海高GDP城市高校的收入待遇要比進入西部內陸高校收入待遇高。我以前的一個研究生，博士畢業后進入西南某大學，我去年曾經看過他的工資條，包括公積金收入月收入大致在7000-8000左右。而現在博士進入我們學校，月收入大致在11000-12000左右。

而在科研項目收入+外快收入（外出講課，評委、公司顧問等），名牌大學教授的機會要遠高于普通高校。

就發展前程而言，進入普通院校雖然在發展平臺和發展機遇方面不如985或者211，但如果學科屬于全國重點或者雙一流學科，博士個人發展的空間也很大，比如作為一所地方普通院校，我們學校的全國重點學科也出了好幾位長江學者。學校國家社科項目，國家自科項目每年也能拿20項左右。

綜上，博士進去普通高校，有很多變量，無法一概而論，需要具體情況具體分析。

以上，供參考。

答題/ 帥小西De --期待為您解惑！

在小西看來，普通本科學校的待遇同樣"普通"，對應的考核壓力也是"普通"水平。

上圖是我國每年的博士畢業人數、招生人數，會發現2000年以后有一段時間的高增長，之后在本科、碩士擴招的大背景下，反而開始緊縮招生計劃，提高了博士畢業的要求，減緩了招生和畢業人數的增長率。這也是很多學生發現之前傳聞的" 沒有考不上的博士 "好像不是那么回事的原因。

根據教育部 2019年7月發布的《 2018年全國教育事業發展統計公報 》，我國 2018年招收博士生9.55萬人，在學博士生38.95萬人，畢業博士生6.07萬人。未采用2019年數據，是因為12月份可授予博士學位的人數尚未可知，得2020年才能發布19年數據。

盡管每年有6萬博士畢業，初步預估截至2019年9月已授予博士學位的總人數不過90萬左右，放在14億人口中國的大背景下，萬分之6.4的比例依然算是稀缺的。因此，部分人直接定義" 博士爛大街 "是不太準確的。

不過，國內各個單位對于高層次需求增長的同時，對博士的質量也提出了更高的要求。2019年國內不少省份的人才政策中，對于博士的層次都有進行區分，比如學術領軍人才、學術帶頭人、學術骨干、優秀博士。

剛畢業的博士僅僅算是優秀博士引進，甚至還會氛圍I類和II類，相對享受的待遇和福利也是較低的。之前，就有人質疑說，你看某某大學引進博士，年薪200萬、科研啟動費1000萬、組建團隊等，可這個真不是普通博士畢業能享受的待遇。

" 普通本科學校 "在我的定義中是一些不錯的雙非院校，即傳統的一本、二本高校。大部分人不會將獨立學院、民辦大學歸屬在"普通本科學校"行列中。

博士引進時，會有一些對應的政策，比如 15-45萬/人的 安家費 和20-60萬/人 科研啟動費 。具體的數額，得看學校人才文件的規定的考核指標和個人的優秀程度。就我了解的情況，不少大學還是分批發放，有2年的中期考核，考核通過后才會發放后續50%。

博士畢業進入普通高校的崗位待遇得分地區，以長沙為例，不走"特聘副教授"綠色通道的話，普通講師的年薪約在10-15萬元（含年終績效）。單純每個月到手的工資真的不算高，按"10級 中級 （講師）"的標準，扣除五險一金后每月到手5500-6000元。同理，5級副高或者2級正高的收入比這個數字要高不少。

為何我一直都有提"優秀"的博士？

只因為越是"普通高校"，科研獎勵越高（因為能有這樣成果的老師少，得重金鼓勵；反而是985大學普通成果就看不上啦）。比如說，長沙的雙非院校的科研獎勵：新進博士獲得1個國自科青年基金獎勵5萬，一篇中科院I區論文獎勵5萬、II區也有3萬等。

在我看來，這類科研績效獎勵才是最為關鍵的。除了能拿到不菲的獎勵，同時這些課題、論文也是年輕教師日后職稱評定的更大依賴。也許，這樣的一個老師放在985大學緊僅僅算是中等層次，可在普通雙非大學就是學校宣傳的典型，出色的代名詞。

幾年前，我的一個鹽城老鄉工作3年后又辭職回母校讀博，之后留在長沙的一所雙非大學任教。他們學校當時的獎勵比現在還高一倍，他進去后之一年拿下國自科、博后資助、發了2篇I區論文，年后就換了一輛小30萬的新車。

博士畢業進去普通本科學校前程如何？

2018年11月，我一個高中同學（人大畢業的博士）來長沙開會，聚餐時曾和我說過一句話：學問得慢慢做，別太看重前途和"錢"途，否則容易誤入歧途。之前，我的導師也曾和我說過，沒上教授之前別分心，一步沒踏上、踏穩，再想往前就千難萬難啦。

博士畢業后進入普通本科學校的前程不好說，能影響的因素和個人選擇差異性太大。比如，我有個師兄畢業后進入高校，就做了院長秘書（虛職，原則上不讓設定的），做著各類熱熱鬧鬧的學院、專業的雜事，一年又一年晃過去后，如今依然還是講師。

不過，人才引進時進入一個好的團隊，對于博士個人后期晉升和發展非常有幫助。如今高校老師"單干"的年代已經過去，更多的 是幾個人、十余人的團隊協作， 甚至不同高校間大團隊合作。一定要轉變好心態，不要老覺得是在給"團隊大牛"打工，被壓榨。

其實，不少博士畢業時有選擇進企事業單位，待遇和收入比普通高校要好很多，對于個人能力的提升也非常顯著。掙幾年錢后，遇到合適的機會，再決定是否選擇轉回高校。比如，我有個師姐2018年就從研究所的"高工"轉為雙非大學的"教授"（名校的要求非常苛刻，基本沒希望）。

綜上，博士畢業進普通本科學校的待遇同樣"普通"，也許遠達不到大家對于博士收入的期望值。前程的話，真的是看個人努力和機遇，畢竟拔尖的永遠就是那么一小撮人。當然，以上聊的也是普通學科，部分專業的收入會高不少。

想到剛畢業每月可能到手幾千的收入，你還會選擇讀博嗎？

小西的答題肯定有些許不到之處，歡迎各位朋友批評指正，謝謝大家！

我于2012年博士畢業，在高校任教。對此問題，頗有感觸。

這個問題有兩次意思：一是待遇，二是前程。

現在所有的高校都提高了進人門檻，如果能進去的話，才能談待遇。所以，以下的回答都是基于進去之后的前提。

一流大學待遇

1）科研機會：

相當于985院校，此類院校待遇不錯，尤其是，科研經費方面，很容易申請。平臺高、項目容易申請。

另外呢，考核任務也很重，一般都是分階段考核，比如3年一小考，5年一大考，考核不過關就要轉崗。當然，具體的考核指標就是項目、論文，獲獎。

我認識一海歸，剛回國去的浙江大學，各方面待遇很有，副教授，后來3年期限到了，沒完成任務，就轉崗了，自己都覺得很丟人。

2）工資待遇

工資收入與當地城市相稱，二線城市，副高職稱在6000左右。

普通大學待遇

1）科研機會

項目很難申請，即便申請到，經費也少的可憐。

國家自然科學基金一般輪不多普通大學的青年教師來承擔，青金也是如此。平臺覺得舞臺，這是現實的無奈。

單位會給科研啟動費，這是青年博士們的救命稻草，用好它，為以后申請基金做準備。

2）工資待遇

普通大學，一般會有安家費，并且費用不少，可以用來購房。

工資收入與當地城市相稱，二線城市，副高職稱在6000左右。

前程

但做學問，莫問前程。

選擇了高校，無論是一流高校還是普通高校，就是選擇了貧窮和奉獻。

一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘就是更好的寫照。

既當不了大官，也當不了大款。

但，人生的價值有各種體現方式，桃李滿天下是為人師者更大的快樂。

普通本科學校，這個概念不是很明確，我們姑且認為題主說的是四非高校。那么，博士畢業進四非高校待遇如何？前程如何呢？我們和去985、211高校比較一下。

先來看看待遇

博士進高校工作，要考慮的待遇有兩個部分，一是剛進校時的引進待遇，包括承諾的住房補貼、安家費以及科研啟動經費、實驗室、研究生招生指標等等。這個待遇主要是用來吸引人才，所以，越是缺人才的四非高校，給出的待遇多半越高。對普通博士，如果去985、211，最多每個月一兩千的租房補貼，3-5萬科研啟動經費（僅夠買個電腦，參加一場國內會議），如果去四非高校，可能拿到10到20萬的安家費，10萬+的科研經費。

二是進入學校后的工資待遇。除去安家費（一般按月發放）外，只算基本工資和績效津貼，那985、211高校普遍要高于四非高校，主要高在績效上。如果同城相比的話，基本上能高一個檔，985、211的講師，能拿到四非副教授的工資水平。到了教授副教授，這種差距可能更大，特別是二、三級教授。

再來看看發展前途

從整體來看，985、211高校教師的發展前景當然是更好了。對剛畢業的博士來說，985、211高校有成熟的團隊，去了就能指使研究生干活；有領域內具有話語權的大佬，不僅可以給予學術上的指引，還可以在你申報項目、獎勵的時候推上一把；有現成的實驗條件，沒準比之前博士期間的條件還好。而以上優勢，四非高校基本上都比較匱乏。

當然，也不絕對，學術資源的好壞很大程度上取決于學科，而不是學校。985、211也有不少不入流的學科，四非高校也有比較好的學科。我的一個大學同學，到重慶交通大學更好的院系之一，土木學院，跟著學院的長江學者，很快就評了副教授，現在自然基金也拿到，差一篇論文就達到教授條件。他還兼著一個實驗室主任，和一個公司副總。相比起另外一個留在211高校的同學，他雖然工資卡上的工資低一點，但實際收入和 社會 地位一點也不差，甚至更風光。

結論

平臺可以決定一個人能跳多高，但并不能保證一個人跳多高。985、211中更優秀的人才肯定是比四非高校中更優秀的人更優秀，但絕不是每個985、211的人都能比四非高校的人更優秀。很多人即便去了985、211，過幾年也不一定能留得下，同樣，很多人去了四非高校，到最后混的還不如去專科學校。學校只是為你鋪了一條路，怎么走還是要靠自己，不努力，大路越走越窄，努力了，小路也能越走越大。做學術如此，做任何事情皆如此。

答案：博士畢業去普通本科院校待遇一般，如果不付出巨大努力，前程一般。

1、畢業進普通本科學校，待遇一般

和去企業相比，高校的待遇很普通。高校屬于事業單位，本身直接創造的經濟效益低，而企業不同，博士去企業要做具體工作，是能直接產生結果的，所以博士進企業的待遇普遍高于高校。

2、前程一般，如果沒有優秀的成果產出的話

和普通本科院校相比，另一類是重點學校、名牌大學。普通本科學校平臺一般，產生的重大成果的概率相對較低，如果沒有好的成果出來，評職稱可能較難，而職稱上不來，很多課題的申請會受到限制，沒有大的課題支撐，你的經費就會受限，經費少，實驗室就難有大的科研產出，從而形成惡性循環。而重點院校則相反，更容易形成良性循環。

總結：博士畢業進普通學校待遇一般，前程不會太好，但不能否認有些人在普通學校也做的很好，只是這樣的比例很低。如果能進入更好的平臺，建議選擇重點高校。

現在的博士生含金量已經不能跟以前對比了，目前一般本科高校 *** 教師的門檻已經是博士學歷，針對有些冷門專業甚至要求名校博士或本碩博名校學歷。如果進去從事行政后勤工作的話，學歷要求會相對低一些。

至于待遇問題，高校的老師們應該都不會差的，工資組成包括授課補助，項目經費，職稱補助各方面。也跟從事的領域有很大關系，但相對于其他行業來講絕對是待續比較好的了。最吸引人的就是兩個長假，而且大學老師時間相對自由，可以發現自己的 *** 項目。

總體來說，博士生進入高校當老師是一份比較輕松的工作，待遇不差，工作壓力不大。看個人選擇了

真的有點屈才了，博士研究生畢業，在專業研究領域上繼續奮進，為 社會 持續創造財富，那樣的前程更加有價值。研究生學歷，有碩士、博士之分，到博士層次，應該在專業方面，還是有一定的建樹，在相關研究方向上有發言權的。現在進入院校教學上課，多少有點感覺不值。

至于本科院校的待遇，這個也是參照職稱系列來的，學歷工資，加職稱工資，薪酬，等等，在院校里也要拿到項目，研究上課題，有了專項資金，出了成果，總體還是可以的。博士層次進校，參評教授職位應該還行吧。

不過進了學校，人際相對單純簡單，專業人才做自己的課題研究，再帶幾個研究生，向學校申請課題工作室，還是能體現人生價值所在，為學校也能作出相應的貢獻。要是能帶出一兩個名師，也算是有了名聲。就像數學王子高斯在念大學時，他的導師隨手拿的數學難題，讓19歲的高斯一個晚上的時間攻克了，而留下一段數學史上的佳話。

要成為名師，還是要不斷鉆研，出了成果，帶出研究生，我想這樣的業績最能體現職業榮譽感，帶給個人的成就也是多少金錢難于達到的。

這還是要看你所就讀的大學，專業，研究生所讀大學，博士研究生所讀大學是不是985，211，雙一流。如果你所就讀大學，研究生，博士研究生，是以上大學的話，進入普通高校的話，待遇，福利保障，晉升等都是一個不錯的選擇！

主要看項目，不然工資都很低。差點的學校，考慮走行政，不然后面資源越來越集中

肯定是文科博士，估計肯定不會好，不好也沒辦法，誰讓他們凈學些騙人的東西

在國外愽士畢業在職可以申級到級別?

副高職稱。從國外海歸的博士生回國之后任職的職位的級別是副高級職稱。博士是一個學位稱呼，標志一個人具備出原創理論成果的能力或學歷的學位，是更高級別的學位。