[重慶市]重慶市職稱材料封面，職稱評定材料封面

職稱材料封面能用設計圖嗎

能。在職稱材料的簡介下，封面能用設計圖。材料是人類用于制造物品、器件、構件、機器或產品的那些物質。

微信號：ctkjcq
添加微信好友, 獲取更多信息
復制微信號

重慶市關于組織開展2016年全市專業技術資格 有哪些職稱

有初級、中極、高級職稱。

一、申報范圍

重慶市各類所有制企事業單位在職在崗從事專業技術工作，且符合相應申報條件的人員（不含黨政機關、參公管理事業單位、離退休人員以及達到法定退休年齡的人員，國家和我市已有政策規定除外）。

二、申報時間

為確保資格審查及申報評審工作有序進行，根據市職稱改革辦公室《2016年全市高級專業技術資格申報評審工作日程安排》（此件可在“重慶專業技術人才工作網”上查詢）和我區實際情況，各單位按以下時段派專人向區職稱改革辦公室報送相應系列高、中、初級專業技術資格申報材料。凡逾期報來的材料，一律不予受理。

（一）高級專業技術資格申報時間（節假日除外）

高級專業技術資格申報材料按《2016年高級專業技術資格申報材料渝北區職稱改革辦公室受理時間安排》（附件1）報送。

（二）中、初級專業技術資格申報時間（節假日除外）

1、8月4日－8月25日

報送工程技術系列申報材料；

2、9月19日－9月20日

報送中職教師系列申報材料；

3、10月11日－10月13日

報送圖書資料（初級）、群眾文化（初級）、文物博物（初級）、黨校教師（初級）等系列申報材料；

4、11月1日－11月3日

報送中小學（幼兒園）教師系列申報材料；

5、其他系列（專業）的申報時間請與各專業評委會或評委會掛* 部門聯系，按各專業評委會要求的時間報送。其中，非公單位人員的申報材料必須提前5個工作日送區職稱改革辦公室審核公示。

三、有關程序要求

嚴格按照《重慶市專業技術資格申報工作規定》、《重慶市專業技術資格評審工作規定》組織開展申報評審工作。其中，教育系統高級實行 *** 申報評審的，按市教委職改辦規定執行。

（一）本人申報

1.申報人須向以下單位申報：

（1）事業單位人員向所在單位提出申請，由單位主管部門審核推薦上報；

（2）國有企業人員向所在企業提出申請，由企業主管部門審核推薦上報；

（3）非公單位流動人員向所在單位提出申請，由區公共就業和人才服務機構審核后交區職稱改革辦公室推薦上報；

（4）駐區中央和市外單位的專業技術人員因工作需要委托我區評審專業技術資格的，應由其在渝更高機構的上級主管部門出具《委托評審函》（附件9），經市職稱改革辦公室審核同意后送相應評委會掛* 部門；

（5）破格申報人員需先填寫《重慶市專業技術資格破格申報審核表》（附件8）按程序審核簽章后方能申報（其中：申報高級資格須經市職稱改革辦公室審查同意，申報中級資格須經區職稱改革辦公室審查同意）；

（6）外語、計算機免試申報人員應先填寫《職稱外語（計算機）免試審核表》（附件7）按程序審核簽章后方能申報。

2. 申報人應具備以下條件：

（1）中華人民共和國公民；

（2）遵守憲法和法律，具備良好的職業道德和敬業精神；

（3）符合相應專業技術資格申報條件。

3.申報人應提交以下材料：

（1）《重慶市專業技術資格申報評審表》（附件4）、《重慶市 系列 級專業技術資格申報綜合情況（公示）表》（附件5）；

（2）學歷學位證書、職稱證書、獲獎證書。其中：在海外取得的學歷學位須通過教育部留學人員服務中心認證；

（3）能反映本人專業技術水平、能力、業績、貢獻的證明材料原件和復印件。

具體材料要求參見《重慶市專業技術資格申報材料要求》（附件2），所有材料要求用檔案袋封裝后，并于封面上粘貼《重慶市專業技術資格申報材料清單》（附件3）。

（4）為提高評審效率，保證評審質量，申報評審材料中的《個人政治思想和業務工作總結》用A4紙打印，學歷學位證書、專業技術資格證書、外語和計算機成績通知單（或合格證）、繼續教育登記卡或繼續教育登記證、獲獎成果證明材料、論文、論著、學術技術報告、其他佐證材料等要求用A4紙復印；《重慶市 系列 級專業技術資格申報綜合情況（公示）表》一律要求打印，并用A3紙復印，其中：中小學教師（中初級）、工程技術（中初級）一式14份，圖書資料（初級）、群眾文化（初級）、文物博物（初級）、黨校（初級）一式8份（申報材料另有要求的，按相關評委會掛* 部門的要求辦理），所有申報材料請自行做好備份。

（二）單位推薦

各單位負責指導本單位人員申報，并對申報人提交的申報材料和有效證件原件和復印件進行認真審查核對（復印件上由所在單位加注“此復印件與原件相符、審核人姓名和審核時間”后加蓋單位公章），嚴格把關，確保材料真實、準確、齊備。

對申報材料不完整、填寫不清楚的，各單位應通知申報人在限定時間內補充完善，申報人逾期未補充完善的，視為放棄申報。

各單位應結合申報人考核及履職情況擇優確定推薦人選。

各單位應將擬推薦人員的《重慶市 系列 級專業技術資格申報綜合情況（公示）表》和有關材料在本單位公開場所集中公示3個工作日，有條件的還應同時在單位辦公平臺公示。

對經公示無異議或經查實無問題的申報評審材料須由單位人事部門負責人簽署申報材料真實性保證書，再由單位負責人簽署推薦意見并加蓋單位公章后，按人事管理權限上報。

（三）部門審查

區級主管部門負責所屬單位人員申報材料的審查工作，按系列（專業）填寫《重慶市申報-級專業技術資格送審名冊》（附件6）并在本部門公眾信息網集中公示3個工作日，對經公示無異議或經查實無問題的申報評審材料由主管部門負責人簽署推薦意見并加蓋單位公章后，報送區職稱改革辦公室（無區級主管部門的單位人員申報材料直接報送區職稱改革辦公室）。

區就業和人才服務機構負責非公單位檔案掛* 流動人員申報材料的審查工作。對經審查無問題的申報評審材料由負責人簽署推薦意見并加蓋單位公章后送區職稱改革辦公室，區職稱改革辦公室審核后在區人力社保網上公示3個工作日。

（四）評委會掛* 部門受理材料

評委會掛* 部門按規定的范圍、權限和程序受理申報材料并做好登記。不符合資格條件、不屬于受理范圍或未按規定程序報送的，評委會掛* 部門不予受理；材料不完整或手續不齊備的，評委會掛* 部門應一次性告知，在限定時間內未補充的（未經公示的材料不得補報）視為放棄申報。

（五）評委會評審

評委會掛* 部門須將申報人員名冊匯總后送區職稱改革辦公室審核，未經區職稱改革辦公室核準簽章，各評委會不得開展評審工作。區職稱改革辦公室在評委會評審前，按照“超員配置，隨機抽評”原則，從評審專家庫中抽取執行評委參與當年的評審工作。評委會根據評審工作需要，可組織專業答辯或專業考試，并采取無記名投票方式表決。

（六）評審終止

出現以下情況評審終止，評審終止后，由評委會掛* 部門按程序返還申報評審材料（作為查證處理證據的材料除外）：

1.在評審會評審前，接到投訴舉報且查證屬實的；

2.評審過程中發現弄虛作假并被查證屬實的。

（七）評審結果核準

評委會評審工作結束后，評委會掛* 部門應在評審工作結束5個工作日內向區職稱改革辦公室報送《評審情況報告》、《重慶市專業技術資格評審表決情況表》（附件10）、《重慶市專業技術資格評審結果分析表》（附件11）。

評審通過中初級人員名單由區職稱改革辦公室或評委會掛* 部門在公眾信息網公示。公示時間為5個工作日（高級資格評審通過的人員名單由市職稱改革辦公室在“重慶專業技術人才工作網”和高級評委會掛* 部門公眾信息網公示）。

公示結束15個工作日內，公示無異議或查無實據的，評委會掛* 部門應將代擬的任職資格通知，報區職稱改革辦公室核準印發。屬委托評審的，由評委會掛* 部門向委托單位出具評審結果通知。

任職資格通知下發后1個月內，申報單位須將評定結果通知申報人，評委會掛* 部門應完善《重慶市專業技術資格申報評審表》蓋章手續并通知申報人或所在單位領取申報評審材料，逾期未領取的，如有遺失，責任自負。《重慶市專業技術資格申報評審表》1份須存入申報人檔案、1份存入單位文書檔案。

（八）復審

有下列情形的，申報人可以申請復審：

1.未按規定程序評審的；

2.對申報人業績、成果等材料存在明顯誤判的。

申請復審者須在評審結果公布后2個月內（超出時間的不予受理）提交書面復審申請及相關佐證材料，高級專業技術資格由市人力社保（職改）部門審核同意后，送評委會掛* 部門組織復審；中初級專業技術資格由區職稱改革辦公室審核同意后，送評委會掛* 部門組織復審。復審通過者應按規定程序進行公示。

四、紀律要求

（一）申報人

申報人要認真履行“誠信承諾”，一個年度內通過正常申報渠道（不含各種認定“綠色通道”）只能申報一次專業技術資格，且不得以 *** 、掛* 、假冒等形式通過其他單位申報。對不講誠信、弄虛作假、提供不實材料或違反有關規定的，經查實有以下情形的，尚未通過評審的，終止申報資格；已通過評審的，宣布評審結果無效，收回已辦職稱證書，記入“失信黑名單”，5年內不準其申報專業技術資格：

1．學歷（學位）、職稱證書，獲獎或成果證明材料造假的；

2．論文論著抄襲、剽竊的；

3．業績材料嚴重造假的；

4．弄虛作假掛* 其他單位申報的；

5．其他嚴重違規行為。

（二）各級審查部門

單位推薦和區級主管部門、區就業和人才服務機構審查要強化“真實保證”和“誰審查、誰簽字、誰負責”的責任追究制度。對把關不嚴，違反規定程序，有以下情形的，一經查實，記入“失信單位黑名單”，同時給予通報，并視其情節輕重，追究相關責任：

1.為申報人出具虛假證明的；

2.為掛* 本單位申報人員提供便利的；

3.故意不按規定層級和規定程序報送材料的；

4.審查材料把關不嚴，造成惡劣社會影響的；

5.其他重大違規行為。

（三）評委會及掛* 部門

各評委會應在規定的評審時間、評審范圍和評審權限內，嚴格評審程序，堅持標準條件，確保評審質量，客觀、公正評價專業技術人才。有下列情形之一，區職稱改革辦公室按有關規定限期予以糾正，追究相應責任：

1.超越評審權限，擴大評審范圍，不堅持評審程序，不按規定越級收受評審材料等；

2.在評審工作中弄虛作假；

3.擅自設置收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍。

4.有嚴重違紀違規行為的，造成惡劣社會影響的。

五、有關事項

（一）各單位、區級主管部門、區就業和人才服務機構以及評委會掛* 部門應積極做好職稱政策宣傳、解答、申報指導和培訓工作。

（二）事業單位原則上應有空余崗位才能組織申報，符合以下條件之一者，可不受單位專業技術崗位數額限制申報評審專業技術資格：

1．符合《重慶市引進高層次人才若干優惠政策規定》，通過引進人才渠道進入我市事業單位工作，且符合申報條件者；

2．以考代評、考評結合的專業；

3．應用型科研院所科技人員申報；

4．在鄉鎮工作滿30年現仍在鄉鎮工作，男同志58歲（1958年12月31日及以前出生）及以上，女同志53歲（1963年12月31日及以前出生）及以上，任現職期間年度考核結果為合格等次及以上，符合中級職稱申報條件者。

（四）職稱外語、計算機要求按照《重慶市人力資源和社會保障局關于調整全市職稱外語、計算機考試范圍有關問題的通知》（渝人社發〔2015〕133號）；繼續教育要求按照原規定執行。

（五）嚴格執行市物價局、市財政局《關于調整我市專業技術職務資格評審費標準及有關問題的通知》（渝價〔2015〕123號）相關規定，高級資格評審費每人420元，中級資格評審費每人240元，初級資格評審費每人120元。評委會掛* 部門不得再以答辯費、培訓費、資料費、檔案保管費等名目，擴大或提高收費標準和范圍。

（六）根據工作需要，今年市職稱改革辦公室對有關申報評審表格進行了修訂。申報人和相關單位，嚴格按照有關填表說明認真填報。

（七）證書辦理：各單位應在收到任職資格通知后至次年3月底前，為本單位評審通過人員申請辦理專業技術資格證書。證書基本信息由申報人所在單位負責填寫，區級主管部門負責審核，完善手續后報區職稱改革辦公室核準辦理。

材料報送地點：重慶市渝北區空港新城桂馥大道二支路18號（重慶市渝北區人力資源和社會保障局317房間）。

詳情可點擊此網站了解

教師職稱評定資料怎么寫

職稱評定工作是件十分嚴肅的事，客觀公正，“以事實為依據，讓材料來說話”是它的宗旨，因而，教師提交的材料是我們衡量教師是否能晉級的重要依據。下面和我一起看看教師職職稱評些建議吧！

教師職稱評定資料怎么寫 篇1

1.無據材料

材料的生命在于真實可信。說話有根有據是取信于他人的首要條件，教師的評審材料也是如此。因此，教師提供的實績材料一定要有可信的旁證材料做佐證。如根據《中、小學教師專業技術資格評審條件(試行)》(下稱《評審條件》)第十九條“教學工作要求”第三點“教學成績顯著”中“現任職以來，開過校級以上的觀摩課、示范課，并獲得優秀等次”的，要求提供“教案、課堂教學評價表等原始材料”。再如，第二十一條“指導在職青年教師”中“任職以來，有組織、有計劃地指導過一定數量的青年教師，被指導對象在教育、教學方面取得明顯成績。”要求“能提供反映指導在職青年教師過程的原始材料”。一些教師不能在這些方面提供原始材料的復印件，只是在材料上簡單地寫上“每學期都能開示范課”，指導青年教師方面只有青年教師寫的“指導感言”，而缺少學校的“青藍合同”等證明材料，這樣就難于說明教師們的真實情況。

有些在《評審條件》中沒有明確要求的，也必須把佐證材料或過程性材料補充進去。如：兼任輔導員、課外活動小組和運動隊訓練等工作的，需要有活動方案、計劃、實效等材料佐證。在教學工作中，顯著的教學成績要有體現學生成績的材料。

2.無效材料

無據材料當然是無效材料，但在教師們提供的材料中，無效材料還包括教師們提供了大量的過時的或無關緊要的材料，這些材料不僅讓評委眼花繚亂，也浪費了大量的紙張。職稱評定要求提供的實績材料大部分是要在“任現職以來”所取得的，如教育工作，應提供任現職以來在班主任或其他教育輔導工作方面的實績材料，及相關的榮譽稱號，教學工作方面要求提供任現職以來教師的教學成績或學生的成績。

無效材料，還包括“下級”不能證明“上級”。在教師上交的材料中，教師在上一級部門獲得的榮譽或參與的活動，因原始材料的丟失而只開具學校的證明，這是很難說明問題的。

無效材料在教師提供的論文中尤為嚴重。論文評審中的教師論文發表，要求是在正規的刊物上發表，得到國家出版總局確認的，其主辦單位或主管單位為教育主管部門、各大學、教育學會等;論文獲獎要求是通過正規渠道評比的，如省教育廳、省教育學會各專業委員會、省教研室、教科所(教科院)等，“凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章及復習資料、輔導材料、試題集等性質的出版物，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料”。在教師的材料中廣泛出現了類似什么“教育論壇”、“中華教育研究會”、“教育創新研究”等莫名其妙的雜志，或以某某雜志社、“教師培訓學會”等舉辦的論文賽。教師在這些雜志上發表或參與此類評獎活動，花費了很多費用，但對自己的職稱評定沒有任何用處。希望廣大教師不要再花這樣的冤枉錢了。

無效材料增加的是材料的厚度，但沒有提升材料的質量。職稱評定工作，是依條例打分的，符合條例的材料才給分，與材料的厚與薄，紙張的多與少不成必然的正比關系。所以，教師們要仔細閱讀《評審條件》，嚴格按照條例認真準備材料，材料做到既精要又準確。

3.無序材料

材料除做到精要、準確以外，還要有序，以方便評委能迅速準確地找到需要的材料。雖然每個評委都是認真負責的，一本材料要反反復復地翻閱多次，生怕遺漏有價值的材料，但職稱評審是一項十分緊張與繁重的工作，評委的精力不會永遠旺盛，精神與視覺的疲軟遇上無序的材料，出錯的可能也是會有的。無序的材料表現在：材料整理沒有秩序，分類不清;同一材料反復多次使用;材料標識不清，無法檢索等等。

教師職稱評定資料怎么寫 篇2

1.有的放矢、突出重點

材料的填寫一定要實事求是，且要依照職稱評定的要求及自己在教育教學方面的工作情況有目的有重點地填寫與整理。教師特別要注意《______市晉升 專業技術資格人員一覽表》或《晉升專業技術職務資格簡明表》的填寫，因為這張表所涵蓋的內容基本可以體現出評審者的基本情況，執行委員最終投標也主要是依據這張表來的。

但從現實的情況看，有教師們在填寫這張表時問題較大，在《任現職以來主要工 作 成 就、技 術水平、業務能力》一欄中，有教師分類不清，用詞過于“鋪張”，不夠實在，所含的有效信息不多。這欄的填寫要求能簡明扼要地把最能反映自己工作成就與業績填上去，如師德、教育教學、教研能力、專業發展、學術成就等實績表達清楚。

“獲獎情況”一欄，要填寫上級主管部門授予的榮譽，自己在教育教學、科研方面獲獎情況等。在“論文論著”一欄，首先要填寫獲得更高檔次的鑒定論文兩篇，再填上自己在正規雜志上發表，及通過正規渠道評獎的論文。從評審的情況看，有教師填了些類似《中華教育與教學雜志》等非法出版物上發表的文章，而在教育主管部門組織的論文評比活動中獲獎的卻沒有填入。

2.編排有序、方便檢索

無效材料，不但會增加評委的勞動量，也有可能會降低自己的標準。教師的評審材料(主要是附件材料)在裝訂時要按照一定的順序進行編排，前面要附上目錄并編上頁碼，最后可以在每份材料的右下角空白處統一寫上頁碼。這樣裝訂的材料就清晰明了，也方便檢索。材料的順序一般為：①封面、目錄;②專業資格、學歷水平、業務進修等相關證明;③教育教學工作的相關材料;④教育教學科研的相關材料;⑤其他能反映工作實績的有關材料等。

(具體編排順序可以參照下文的附件。)

3、論文材料真實完整

提供的論文要求同時提供雜志的原件，如因其他原因不能提供原件者，所提供的復印件信息要完整，如有些教師只提供雜志的封面與正文復印件，我們就無法確認刊物的性質，有些教師提供的獲獎證書上舉辦單位的章也模糊不清，影響了論文的評審。發表文章或參編大型書籍的復印件應包括雜志或書籍的封面、封底、版權頁、目錄及本人的文章或編寫部分等內容。

教師職稱評定資料怎么寫 篇3

標準的客觀性問題。職稱評定是以一定的標準為準繩的，評委們是依照評分標準逐條給分的，從形式上講評審工作可以工序流程化，“工序流程”可以讓評審工作達到更大限度的公正客觀。但教師的教育教學工作是有很大的彈性，教師的一些工作也很難被量化，教師成績或榮譽的取得也有一些機遇性，一些老師特別是老教師由于種種原因，他們的工作成績沒有能得到應有的肯定?；谶@些原因，教師的職稱評定工作會體現出一些人文關懷，當然人文關懷是拒絕長官意志與人情關系的。

職稱評審工作的導向性。職稱評審工作會有一定的導向性，引導其他教師的發展方向。教師職稱評定中特別鼓勵班主任工作，對教師在教育教學、教學科研中取得的顯著成就也實行加分制，職稱評定的天平會偏向一線教師及廣大農村學校的教師的`。職稱評定工作對青年教師提出了更高的要求，要求青年教師在教書育人、個人專業發展，教學與科研等方面有顯著的成績。

做好材料與做好工作。評委是根據教師提供的材料來評審的，材料提供的質量越高通過的可能就越大，做好材料是參評教師應該認真對待的一件事情。但材料的好與壞是與以自己工作的好壞為前提的，沒有好的工作及好的業績，材料就是無米之炊。所以，廣大教師應把做好平時工作，積極要求進取放在之一位，同時教師要及時積累過程性資料，如每次公開課后應及時收集聽課教師的評價表，保存好公開教學的課務安排表，及時收集復印好學生的獲獎證件等等。這些材料收集好后，教師在職稱評定時材料的整理就變得很輕松了。

教師職稱評定資料怎么寫 篇4

一、專業資格、學歷水平、業務進修等相關證明

1、 原有專業技術職務任職資格證書

2、 教師資格證書

3、 現任專業技術職務的聘任(任命)證書

4、 學歷證書或其他有效學籍和考績證明

5、 計算機考試合格證書或計算機免試材料

6、 普通話測試證明

7、 業務進修、繼續教育有關證明材料

二、教育教學工作的相關材料

1、 教育工作方面

任現職以來在個人，及自己所帶的班級、團隊、處室，或學校管理中所獲得的各級(校內及校外)榮譽證書或材料。

2、教學工作方面

(1)、在校內外公開課教學情況的材料(附開課表、評課表、簡案等)

(2)、參加教學業務比賽的相關材料證明

(3)、個人獲得各級學科榮譽的證明(教學能手、教學新秀等)

(4)、在學科教學、指導學科小組方面的獲得的顯著成績的材料證明

(5)、反映學科業務成就的其他方面的相關材料

三、教育教學科研的相關材料

1、個人獲得的教科研方面的榮譽證明

2、鑒定論文、發表及獲獎論文、出版的專著、參與編寫的教材或教學參考資料等科研成果

3、參與各類課題研究的證明材料(附課題立項或結題證書、能證明參與課題的有效材料等)

四、指導青年教師的材料

“師徒合同”、指導青年教師獲得各級榮譽及在教學方面取得的重要成績等

五、其他能反映工作實績的有關材料

1、任現專業技術職務以來的工作總結

2、專業技術人員任期綜合考評表及有關材料

3、學生問卷

職稱確認表要怎樣確認

（一）初級確認條件

具備中專及以上學歷

取得市外初級職稱證書

工作單位性質為民營企業

（二）中級確認條件

具備大專及以上學歷

取得市外中級職稱證書

工作單位性質為民營企業

（三）確認初、中級職稱所需材料

1.畢業證、身份證復印件（各1份，加蓋單位公章）

2.市外職稱證書、評審表（認定表）

3.近期一寸紅底免冠彩照3張

4.《企事業單位確認專業技術職務資格審批表》1份（A4紙打?。?/p>

5.檔案袋封面

中級職稱評定證明材料怎么填寫？

中級職稱評定證明材料怎么填寫重慶市職稱材料封面：\x0d\x0a\x0d\x0a一、封面\x0d\x0a\x0d\x0a1.單位重慶市職稱材料封面：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子重慶市職稱材料封面，有兩個以上的公章重慶市職稱材料封面，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。\x0d\x0a\x0d\x0a鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。\x0d\x0a\x0d\x0a2.姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明（下同）。\x0d\x0a\x0d\x0a3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等。（下同）\x0d\x0a\x0d\x0a4.現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。按過渡后的名稱填寫，如“一級教師”。\x0d\x0a\x0d\x0a5.申報專業技術職務任職資格：按統一后的中小學職稱（職務）填寫申請晉升的職稱，如“高級教師”。\x0d\x0a\x0d\x0a6.填表時間：用 *** 數字。注意不要漏填。\x0d\x0a\x0d\x0a二、基本情況\x0d\x0a\x0d\x0a1.性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。\x0d\x0a\x0d\x0a2.教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。\x0d\x0a\x0d\x0a3.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。\x0d\x0a\x0d\x0a4.班主任年限：按真實的工作經歷填寫，不同學段、時段班主任工作年限可相加。\x0d\x0a\x0d\x0a5.輔導員等工作年限：按真實的工作經歷填寫，填寫除班主任工作以外的輔導員等其它育人工作的工作年限，不同學段、時段輔導員工作年限可相加。\x0d\x0a\x0d\x0a6.取得學歷情況：填寫獲得之一學歷（含）以來的學歷教育情況。請準確填寫，并與佐證材料一致。\x0d\x0a\x0d\x0a7.現專業技術職稱：同封面要求。\x0d\x0a\x0d\x0a8.獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。\x0d\x0a\x0d\x0a9.首次聘任時間及年限：填寫現聘任在崗的專業技術職務的同級首聘時間及聘任年限。\x0d\x0a\x0d\x0a10.最后聘期：填寫現任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月份。\x0d\x0a\x0d\x0a11.聘任年限：填寫現聘任在崗的專業技術職務的同級任職年限。\x0d\x0a\x0d\x0a12.教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。\x0d\x0a\x0d\x0a14.學校所在地：在對應的表格中打“√”。\x0d\x0a\x0d\x0a15.外語考試情況：如實填寫語種、類別級別、成績，如英語 綜合A 65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。\x0d\x0a\x0d\x0a16.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：分別在“考試取得模塊”和“免試模塊”欄對應填寫通過和免試的模塊。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。\x0d\x0a\x0d\x0a17.任現職以來各年度考核結果：按年度順序填寫任現職以來的年度考核結果。（如：2009年度 優秀，2010年度 稱職等）\x0d\x0a\x0d\x0a18.工作經歷：按時間順序填寫參加工作以來的完整的工作和學習經歷，時間上不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一并填寫?！俺袚饕ぷ魅蝿铡睓冢谥行W校工作的時段，應如實填寫學校管理、班主任、后勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一并填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a19.繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育情況。\x0d\x0a\x0d\x0a20.農村學校任教情況：如實填寫任現職以來在農村學校（含縣教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。\x0d\x0a\x0d\x0a三、師德表現與育人工作\x0d\x0a\x0d\x0a1.任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動或興趣小組等）。\x0d\x0a\x0d\x0a管理或輔導班級及人數：如“高一（2）班 50人”。\x0d\x0a\x0d\x0a成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a2.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民 *** 及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵以及師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如“縣優秀教師”等。限填三項。注意批準機關名稱要與佐證材料上的公章一致。\x0d\x0a\x0d\x0a3.任現職以來師德考核情況：按時間順序如實填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a四、教學情況\x0d\x0a\x0d\x0a1. 任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。\x0d\x0a\x0d\x0a學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，不能填寫估計數字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。\x0d\x0a\x0d\x0a2. 任現職以來備課工作情況：任現職近五年來的情況。\x0d\x0a\x0d\x0a3. 任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：任現職近五年來的情況。\x0d\x0a\x0d\x0a4.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現職以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“課堂教學獲獎”等。不限級別。限填三項\x0d\x0a\x0d\x0a5.課堂教學展示課評價：與提交的課堂教學展示課評價意見 表一致填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a五、教學研究情況\x0d\x0a\x0d\x0a1. 任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現職以來的情況。限填三項。\x0d\x0a\x0d\x0a“題目”欄：先注明“論文”、“著作”或“教材”，然后寫作品名稱。如“論文：《XXX》”\x0d\x0a\x0d\x0a“位次”欄：按“申報人位次/合作人數”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”重慶市職稱材料封面；如獨立完成，填寫“獨立”。\x0d\x0a\x0d\x0a2. 任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況：\x0d\x0a\x0d\x0a指任現聘任的職務以來在教學研究（包括校本教研）工作方面的獲獎情況。限填三項。學校評價欄由學校統一組織填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a六、示范引領作用\x0d\x0a\x0d\x0a1.任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a2. 任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學校統一組織填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a3. 任現職以來教學改革情況：如實填寫任現職以來參與的教學改革情況，學校（單位）負責監督其真實性。\x0d\x0a\x0d\x0a七、個人總結：按要求填寫。學校要負責個人總結內容真實性的監督。\x0d\x0a\x0d\x0a“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負”，并親筆簽名。\x0d\x0a\x0d\x0a八、審核評價情況\x0d\x0a\x0d\x0a此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。\x0d\x0a\x0d\x0a1.師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。\x0d\x0a\x0d\x0a2.教學工作評價情況：“所教學生綜合評價意見”欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。\x0d\x0a\x0d\x0a“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的準確性和真實性進行鑒別，并認真評議，形成評價意見。\x0d\x0a\x0d\x0a3.學校（單位）教務部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋學校（單位）教務部門公章。\x0d\x0a\x0d\x0a4. 學校（單位）推薦意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”\x0d\x0a\x0d\x0a九、學校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學校（單位）主管部門負責人簽字。\x0d\x0a\x0d\x0a十、呈報部門意見：由設區的市教育局、人社局分別表明意見，由負責人簽字并蓋呈報部門公章。

急急急，紅色封面呢職稱和藍色封面的職稱證書有什么區別，各是什么單位發的？

紅色封面是高級證（3級），藍色封面是中級證（4級）。都是勞動和社會保障部或軍隊武警發的。