[重慶市]重慶鄉鎮職稱傾斜，重慶職稱改革辦公室2019年職稱評定

農村教師迎來3大禮包：評職稱有傾斜、漲工資有望，你期待嗎？

每年的中央1號文件，向來都是關注農業和農村工作，可是，今年的中央1號文件，卻讓農村地區的中小學教師格外興奮和格外關注。

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原因在于，2020年中央1號文件，對于關系農村中小學教師的工資收入、職稱評定和住房保障，都作出了相應的部署。

2020年中央1號文件提出：落實中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平政策，教師職稱評聘向鄉村學校教師傾斜，符合條件的鄉村學校教師納入當地 *** 住房保障體系。這讓基層廣大教師格外期待。

首先，讓大家關注的是工資收入，中小學教師的工資，在工薪階層中，相對而言，還是比較穩定的。可是，和同樣屬于是國家公職人員的公務員相比，中小學教師的平均工資收入，長期和當地公務員存在差距。

這就導致了同城不同酬的現象，在公務員和教師中長期存在，從而引發了教師群體的不平衡心理。畢竟，大家都生活在同樣的地區或同樣的城市，大家都有買房買車的需求，都要養家糊口，工資收入差距太大，確實讓人很難接受。

中央1號文件明確要求落實中小學教師平均工資不低于甚至高于公務員，讓人看到了這一問題的解決希望。

其次，中央1號文件還提出，教師職稱評聘要向鄉村學校傾斜。說實話，對于這一點，小編也是贊成的，鄉村學校的教師奮戰在基礎教育的之一線，他們的工作辛苦指數，很多時候要比城鎮中小學教師更多。

但是，他們在職稱評聘方面，卻沒有辦法和城鎮中小學教師競爭，將職稱優先向鄉村學校教師傾斜，解決鄉村教師的出路，對于鞏固鄉村的教育事業是有好處的。

最后，最讓鄉村教師期待的就是中央1號文件明確，如果鄉村教師在符合條件的前提下，可以納入當地 *** 的住房保障體系，這對于解決鄉村教師的住房問題，也是有促進作用的。

從工資收入到職稱評定到住房保障，我們看到國家對于鄉村教師的待遇的解決，是全方位的。我們期待，隨著中央1號文件的深入貫徹落實和執行，鄉村教師乃至于中小學教師的待遇，都會得到進一步提升。

重慶市職改辦2022年職稱評定

重慶市職稱改革辦公室印發《重慶市2022年職稱申報評審工作方案》(以下簡稱“方案”)。方案提出于11月啟動2022年職稱評審工作，重慶各類所有制企事業單位、經濟組織和社會組織在職從事專業技術工作，且符合相應申報條件的人員，以及自由職業者、轉業擇業 *** 干部都可以申報參加職稱評審。

對于專業技術人員來說，申報職稱時除了工作業績、學術論文，繼續教育學時也不可忽略。根據《專業技術人員繼續教育規定》，繼續教育學時與專業技術人員職務聘任和職稱評定等息息相關，所以專技人員在申報職稱時一定要完成本年度繼續教育學習任務。

來源：重慶市人力資源開發服務中心

■新聞鏈接

問：專技人員需要學習什么？完成多少學時？

繼續教育內容包括公需科目和專業科目。專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少于90學時，其中公需科目不少于30學時，專業科目不少于60學時。

問：專技人員可以在哪里參加繼續教育培訓？

公需科目學習采取線上培訓的方式，專業科目學習也可以通過遠程教育完成。專技人員可以通過重慶市專業技術人員繼續教育公需科目 *** 培訓入圍備案學習平臺重慶人社培訓網()進行公需科目和專業科目的學習。在重慶人社培訓網平臺提供的學習內容中修完學時即可認定為完成當年的繼續教育學習任務。

問：專技人員參加繼續教育的流程？

(一)注冊/登錄

進入重慶人社培訓網)，進行注冊或登錄。

(二)選課學習

1.在在線學習中心一欄選擇公需科目/專業科目進入。

2.選擇對應年度公需科目/專業科目培訓，購買并進行學習。

3.學習完成可在線查看、下載和打印培訓證書。

問：學習過程遇到問題怎么辦？

遇到問題請聯系重慶人社培訓網：

(一)帳號注冊、登錄、證書打印問題咨詢：400-023-9229，按1選擇登陸注冊問題。

(二)政策咨詢：400-023-9229，按2選擇政策咨詢。

(三)學習進度等學習過程技術問題咨詢：400-618-7500，按2選擇售后服務。

職稱評審中計算機傾斜政策和外語傾斜政策分別指什么？

這個大概分兩部分，一般指對年紀太大的或基層鄉鎮工作的人的政策傾斜，相應要求降低，可以免考或者少考；另外就是對水平太高有相應資歷的人（博士啦、在國外讀過書啦、計算機專業啦等等）也可以免考。

具體要看當地下發的評審政策文件。

重慶市對基層社區衛生服務中心人員的待遇及職稱晉升有什么政策傾斜

醫務人員直接向群眾提供醫療服務，是醫藥衛生體制改革的重要參與者。本次醫改明確提出要“讓醫務人員受鼓舞”，并制定了一系列措施，提高醫務人員待遇。 在工資收入方面，公立醫院、基層醫療衛生機構和公共衛生服務機構，都要建立起服務質量為核心

重慶鄉鎮事業單位成績

重慶市鄉鎮事業單位考試考核總成績計算 *** 如下重慶鄉鎮職稱傾斜：

1.考試科目為公共科目+綜合面試重慶鄉鎮職稱傾斜的崗位:總成績=(《職業能力傾向測驗》+《綜合應用能力》)

÷3x50%+綜合面試x50%。

2.考試科目為公共科目+專業技能測試+綜合面試

的崗位:總成績=(《職業能力傾向測驗》+《綜

合應用能力》)÷3x50%+專業技能測試x25%+

綜合面試x25%。

總成績采取百分制計算，四舍五入后精確到小數點后兩位數。

為什么現在越來越多的鄉鎮教師都不再愿調到城里了？

鄉鎮教員不愿調到城里重慶鄉鎮職稱傾斜，這闡明鄉鎮教員重慶鄉鎮職稱傾斜的待遇進步重慶鄉鎮職稱傾斜了重慶鄉鎮職稱傾斜，鄉鎮教員能安心在鄉鎮教書了。

一、鄉鎮教員的工資進步了。

在中小學教員的均勻工資不低于或高于當地公務員的均勻工資的政策下，鄉鎮教員的均勻工資得到了很大的進步。以前只要公務員才干享用的年終績效獎，鄉鎮教員也能享用了，而且是與公務員同樣規范、同步發放。能與公務員的均勻工資相當，鄉鎮教員大多感到滿足了。

二、有些待遇是城市教員沒有的。

為了鼓舞鄉鎮教員在鄉鎮學校工作，鄉鎮教員除了能享用城里教員的工資福利待遇外，還有鄉鎮補貼，有的一個月的補貼就有五、六百元或更多，是一筆不小的收入了，這是城里教員享用不到的待遇。

三、鄉鎮教員評職稱有優惠政策了。

如今教員評職稱向鄉鎮教員傾斜了，鄉鎮教員評職稱比城里教員的相對容易些了。評上了職稱，相關的工資也會得到提升。假如鄉鎮教員到城里當教員，不一定能評上職稱，還不如在鄉鎮當教員、在鄉鎮學校評職稱更好一些。

四、在鄉鎮教學壓力會小一些。

在城里教學，家長望子成龍的愿望更迫切一些，給學校、給教員的教學及其重慶鄉鎮職稱傾斜他工作可能會帶來更大的壓力。從鄉鎮到城里教學，可能一時半會兒還不能順應這種壓力，還不能完整滿足家長的請求，可能家長會對本人有這樣那樣的意見，弄得大家都不高興。與其這樣，還不如在鄉鎮教學更好一些，壓力更小一些，工作得更順心一些，教學更容易出成果一些。

五、鄉鎮的條件逐步好起來了。

隨著經濟的開展和國度的注重，鄉鎮的生活條件、工作條件都得到了明顯的改善，鄉鎮到城里也比以前便當多了。在鄉鎮，既遠離了城市的喧囂，又能呼吸到鄉村的新穎空氣，關于休身養性，強身健體也是有益處的。要想享用城市的繁華，開車到城里玩幾天也是完整做得到的。

一些教員家庭在鄉鎮，要到城里工作可能會面臨兩地分居，生活不便當的實踐艱難。有的家庭可能到城里后，還要買房，在城里的房價居高不下的狀況下，局部鄉鎮教員可能會難以接受高房價的壓力，買不起房，還不如在鄉鎮生活得更好。

綜上所述，在鄉鎮教員的待遇得到進步，職稱評定得到傾斜，鄉鎮的生活、工作條件得到改善的狀況下，鄉鎮教員不愿調到城里是很正常的。當然，也還有一些年輕教員向往城里生活，想在城里尋求更大開展的狀況。隨著鄉鎮教員待遇的進一步進步，城里的優秀教員到鄉鎮學校工作也是有可能的。