重慶市職稱改革辦公室的地址在哪里啊？ *** 是多少？

重慶市職稱改革辦公室設在重慶市人力資源和社會保障局專業技術人員管理處，通信地址: 重慶市渝北區新牌坊一路一號 郵政編碼: 401147 聯系 *** ：023－86868855、86867253

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[重慶市]2018重慶職稱改革，重慶職稱改革辦公2020職稱

2018年初級會計職稱會因為會從取消變難嗎？

自動會計從業考前停考之后，關于初級會計職稱考試難度上漲如雪花般漫天飛舞。但許多人都知其因而不知其果，只知道會計從業取消，《會計法》重新修訂，影響導致2018年初級會計職稱考試難度加大。今天，233網校小編就來為大家講講，為什么大家都認為2018年初級會計職稱考試難度會更難。

1、會計從業取消，初級會計教材將新增內容增多

在過去，多數考生在校時只考取從業沒有進階初級，都是進入工作崗位后認識到自身差距或尋求職業生涯發展才報考初級會計職稱，不僅在備考時間和精力上嚴重不足，缺乏初級會計職稱考試經驗，還可能因為知識斷層、沒有連續學習導致會計從業的基礎知識被遺忘，需要花大量的時間來撿從業的知識，再去學初級會計。小編建議零基礎考生備考前更好先學習一下會計從業基礎知識，聽一聽預習班課程（），以免后期備考初級比較吃力，難以消化理解，缺乏知識銜接。

2、《會計法》修訂，加大初級會計備考難度

2018年初級會計職稱改革，除新增會計從業基礎內容外，預計還將加入《會計法》修訂內容、會計資格評價網發布的調查問卷中提及調整與建議教材增添內容及財政部課題研究增加內容。較往年的教材30%的變動比例來看，2018年初級會計職稱考試教材的變動將比歷年的幅度都要大。對于初級會計職稱考試本身的考試難度而言，所有新加入的考點知識也不會超過初級會計2級整體水平，但因為新加入眾多知識點，新增內容越多，說明需要學習新的內容就越多，這不僅對初級會計考生還是從會計證轉過來的考試而言，都增加了備考難度。

3、2018年初級會計職稱考生"爆棚"人多壓力大

會計從業取消后一定會有大批的考生報考初級會計職稱，再加上以倍數遞增的初級考生，報考人數增多已經是不爭的事實，一旦進行通過人數把控將為考生帶來巨大的競爭壓力。據數據分析，2018年初級會計職稱考試報名人數將出現“井噴”的情況，預示著2018年初級會計職稱考試競爭的激烈程度將“白熱化”。雖然考試人多是考試火爆、證書含金量的一種證明，但是也往往因為考試人太多，從而影響自身的備考心態和積極性。

最后233網校小編提醒，不管2018年初級會計職稱考試的難度如何，該提前備考的還是要提前備考，該制定計劃的就要制定計劃，學習未定，計劃先行。為自己取得證書早日打下基礎。

建議下放中小學教師中級職稱評審權，你認可這項建議嗎？為什么？

兩會期間2018重慶職稱改革，全國人大代表、重慶市九龍坡區謝家灣小學校長劉希婭在接受媒體記者采訪時表示2018重慶職稱改革，建議下放中小學教師中級職稱評審權到學校2018重慶職稱改革，優化中小學教師職稱指標分配。她同時建議，在實際評審中，要進一步完善教師職稱評審方式，強化現場實踐評價，讓教師職稱評審更具真實性，凸顯教師教育教學2018重慶職稱改革的專業水平。另外，劉希婭代表還建議優化中小學教師職稱指標分配。職稱指標向偏遠地區學校和教育教學改革成效豐富、優秀教師數量多的學校傾斜，以促進鄉村學校、薄弱學校的發展，同時調動教師積極開展教育教學改革的熱情，提升義務教育質量。

當職稱與教師工資、福利等掛鉤，承載的東西過多時，一定程度上就會帶來一些弊端，近年來，國家和教育部門不斷出臺政策，進行改革。2021年剛開年， *** 中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加快推進鄉村人才振興的意見》，《意見》提出對長期在鄉村學校任教的教師，職稱評審可按規定“定向評價、定向使用”，高級崗位實行總量控制、比例單列，可不受所在學校崗位結構比例限制。

2020年10月， *** 中央、國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》，方案要求把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優獎勵首要要求。2018年，人社部辦公廳、教育部辦公廳聯合印發《關于做好2018年度中小學教師職稱評審工作的通知 》，《通知》提出圍繞實施鄉村振興戰略和脫貧攻堅部署，進一步推進城鎮教師向鄉村學校、薄弱學校流動，將中小學教師到鄉村學校、薄弱學校任教一年以上經歷作為申報高級教師職稱的必要條件。

職稱制度設置的初衷是為教師職業發展提供階梯，在教師整個職業生涯中形成一種持續的激勵。評職稱是一種激勵方式，但不應該是唯一的激勵方式，有專家建議，可以建立“激勵組合”，除職稱晉升外，還要有管理職務晉升、名譽稱號評選、外出培訓機會提供等很多其2018重慶職稱改革他激勵方式。

中小學教師職稱改了多少

設置了從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。統一后的中小學教師職稱（職務）與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師，并與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。