[重慶市]重慶職稱聘用制度，重慶評正高級職稱的條件

求重慶酉陽事業單位衛生 *** 的考情？

一、 *** 原則

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堅持民主公開、競爭擇優原則，按照任人唯賢、德才兼備重慶職稱聘用制度的用人標準，采取考試與考核相結合的方式進行。

二、 *** 崗位及名額

本次公開 *** 衛生健康事業單位工作人員共44名，具體 *** 單位、 *** 崗位、 *** 條件等詳見《酉陽自治縣2019年面向社會公開 *** 衛生健康事業單位工作人員崗位一覽表》(附件1，以下簡稱《崗位一覽表》)。

三、 *** 范圍及條件

(一)凡符合下列條件的人員均可報名：

1.?具有中華人民共和國國籍;

2.?遵守憲法和法律，具有良好的品行;

3.?年齡在18周歲以上，35周歲以下，指未滿36周歲，年齡計算截止時間為報名開始前一日(1983年11月18日以后出生，不包括1983年11月18日);

4.?符合崗位 *** 的學歷、專業、執業準入資格要求和其重慶職稱聘用制度他條件(詳見《崗位一覽表》);

5.?熱愛衛生事業，具有正常履行崗位職責的身體條件;

6.?承諾聘用后在聘用單位至少服務滿5年，未滿服務期的，不得申請向縣內其重慶職稱聘用制度他事業單位及向縣外交流調動，否則解除人事關系并承擔相關責任;

7.?符合事業單位公開 *** 工作人員回避制度的有關規定。

(二)以下人員不屬本次公開 *** 范圍:

曾因犯罪受過刑事處罰或曾被開除公職的人員;刑事處罰期限未滿或涉嫌違法犯罪正在接受司法調查尚未做出結論的人員;尚未解除黨紀、政紀處分或正在接受紀律審查的人員;被單位辭退或解聘未滿5年的原機關事業單位工作人員;因違反機關事業單位工作人員招錄(聘)紀律而處于禁考期的人員;本縣機關事業單位正式在編人員;試用期內的機關事業單位在編工作人員;在讀的非應屆畢業生;現役軍人;更高人民法院公布的失信被執行人;國家有關部委聯合簽署備忘錄明確的失信情形人員;我市公費培養、定向到鄉鎮醫療衛生機構就業，未滿服務期限或未按規定程序解除培養及就業協議的醫學生;尚未建立人事關系但參加我市機關事業單位招錄(聘)已按程序完成體檢或考察的擬聘用人員;具有法律法規規定不得聘用為事業單位工作人員的其重慶職稱聘用制度他情形人員。

(三)其重慶職稱聘用制度他要求

1.?在國外境外高校就讀的全日制學歷(學位)的人員，其學歷(學位)須在現場資格審查前獲得教育部中國留學服務中心認證。

2.?報考人員與現工作單位(崗位)有更低服務期限約定或更低服務年限要求以及有其他報考相關限定的，從其規定。

3.?2019年7月31日前未取得相應學歷學位人員不納入此次 *** 范圍。

3.?專業審核有關事項

專業條件參照國家教育行政部門頒布的普通高校專業目錄和《重慶市考試錄用公務員專業參考目錄(2015年下半年修訂)》(均簡稱《專業參考目錄》)(附件2)審核，準確把握審查尺度，統一審查口徑，不得隨意放寬 *** 崗位條件。

因不同學歷層次致使同一專業稱謂不一致的，以及《專業參考目錄》中未列入的專業或各高校新設專業及報考人員認為自己所學專業與 *** 崗位要求的專業相近似的，由報考人員提供相應的學習課程等證明資料，經省級教育行政主管部門認可并證明為同一專業，方可視為符合專業要求。

考生報名時應準確、規范填寫畢業證書載明的所學專業。

四、報名及資格審查

(一)報名時間及地址

本次公招采取現場報名方式，不接受其他方式報名。任何單位和個人不得以任何理由拒絕符合報考條件的人員報名應聘并參加考試考核。考生對照《簡章》和《崗位一覽表》，只能選擇一個崗位報考。

1.?報名時間：2019年11月18日至11月19日上午9：00—12：00，下午2：00—5：00。

2.?報名地點：酉陽自治縣人力資源和社會保障局11樓(酉陽自治縣桃花源南路292號)，聯系 *** ：75532718。

(二)報名注意事項

1.?考生所需材料詳見附件5。

2.?現場報名及資格審查需本人到場，如本人不能到場可委托他人代辦。委托辦理還需提供考生親筆簽字委托書、委托人和被委托人身份證復印件。考生不按規定時間、地點參加現場報名及資格審查的，視為自動放棄筆試資格。

對報名人員的資格審查貫穿 *** 全過程。一旦發現不符合報考資格者，不得進入下一 *** 環節，直至取消聘用資格。凡弄虛作假的，一經查實，取消報考資格或聘用資格。

3.?報考人員報名通過后，須現場繳費(按市財政、物價部門批準的標準收取人民幣50元/科，兩科合計100元)。

4.?報名現場資格審查合格者，發放《準考證》方可進入下一環節。

五、考試考核

考試考核由酉陽自治縣人力資源和社會保障局組織實施，分為筆試和面試兩個部分。

1.筆試

擬 *** 崗位指標與實際報名人數須達1:2方能開考，未達規定比例的，取消 *** 或相應遞減該 *** 崗位名額至規定比例，其中屬急需緊缺人才崗位的，經報市人力社保局認定后，可作為緊缺崗位開考，適當放寬開考比例。

因報名人數未達到開考比例而被取消 *** 的崗位，由酉陽自治縣人力社保局向該崗位已繳費的報考人員退費。因考生自身原因不能參加筆試的，已繳納的筆試考務費不予退還。

筆試以閉卷方式進行，筆試科目分為公共科目和專業科目，分值均為100分。公共科目考試內容為《綜合基礎知識》(衛生類)，專業科目測試內容為《醫學基礎知識》。

筆試總成績的計算方式為：筆試總成績=綜合基礎知識(衛生類)×50%+專業基礎知識×50%(筆試總成績采取四舍五入法保留小數點后兩位數)。

筆試時間初定于2019年11月23日(星期六)。具體時間、地點及注意事項以準考證為準。

報考人員筆試成績及進入面試人員一覽表于2019年11月29日前在酉陽自治縣人力社保局辦公樓公示欄及酉陽自治縣人民 *** 公眾信息網公示和發布，請考生及時查詢。

2.面試

面試由酉陽自治縣人力資源和社會保障局統一組織實施，具體按照《重慶市事業單位公開 *** 工作人員面試辦法》(渝人社發〔2016〕281號)執行。

面試人員根據報考同一崗位考生筆試總成績從高分到低分按1:2的比例依次確定;若進入面試最后一名的筆試總成績并列，則并列人員均進入面試;若實際參加面試的考生人數未達到面試比例，則遞減該 *** 崗位的 *** 指標至面試比例(重新計算的 *** 指標=實際參加面試環節的考生人數×面試比例，按四舍五入法保留至整數);無法遞減的，考生筆試總成績需不低于其他崗位進入面試人員的更低成績，方可進入面試。

本次面試采取結構化面試方式進行，面試分值100分，合格分數為60分，面試成績當場公布并由考生簽字確認。面試成績未達到60分，以及未能形成有效競爭的崗位面試成績未達70分者不得確定為進入體檢人員。

考官評定考生面試成績在60分以下、90分以上的，考官須在評分表中說明理由;考生面試最后成績在60分以下、90分以上的，考官組須寫出書面報告報酉陽自治縣人力資源和社會保障局備案。

面試及以后環節產生的缺額，一律不再遞補。

3.考試考核總成績計算

考試考核總成績計算方式為：考試考核總成績=筆試總成績×60%+面試成績×40%。

考試考核總成績采用百分制計算。各類成績折算均按照四舍五入法精確到小數點后兩位數。

4.體檢人員確定

體檢人選依據報考同一崗位應試人員考試考核總成績，從高分到低分以有效招錄指標1:1的比例等額確定體檢人選。若進入體檢最后一名考試考核總成績出現并列時，則依次按面試成績、筆試總成績、專業科目筆試成績、學歷、職稱及職(執)業資格高者優先;若仍相同，則加試結構化面試，以加試成績高者優先。

考試考核總成績及進入體檢人員一覽表將在酉陽自治縣人力社保局辦公樓公示欄公布，并于考試考核結束后3個工作日內在酉陽自治縣人民 *** 公眾信息網公布，請考生登錄查詢。

六、體檢

體檢參照《重慶市人力資源和社會保障局關于確定公務員錄用指定體檢機構的通知》(渝人社發〔2012〕149號)相關規定，在重慶市明確的全市公務員錄用綜合性定點體檢醫院，以隨機抽簽方式確定本次 *** 體檢醫院。

體檢標準參照《關于修訂〈公務員錄用體檢通用標準(試行)及〈公務員錄用體檢操作手冊(試行)〉有關內容的通知》(人社部發〔2016〕140號)等規定，結合本行業或崗位實際要求執行，并按規定填寫《事業單位工作人員聘用體檢表》。國家、市縣對體檢政策有新規定或進行調整的，從其規定。

除按相關規定應在當場或當天復檢并確認體檢結果的項目外， *** 單位或受檢考生對體檢結論有異議的，對按規定可申請復檢的體檢項目，可在接到體檢結論通知之日起7日內向酉陽自治縣人力資源和社會保障局書面提出復檢申請，經酉陽自治縣人力資源和社會保障局同意后，統一組織到定點體檢醫院復檢。逾期不申請復檢的，視為自動放棄復檢資格并確定為體檢不合格。復檢只進行一次，體檢結果以復檢結論為準。體檢不合格的，取消聘用資格。

體檢由酉陽自治縣人力資源和社會保障局統一組織實施，體檢費用由考生自行承擔。

體檢的具體事宜另行通知，不按照規定時間地點參加體檢的視為自動放棄 *** 資格。

七、考察

體檢合格者，由酉陽自治縣人力社保局會同 *** 單位主管部門，對其政治思想表現、遵紀守法情況、道德品質修養、日常學習工作情況、身份狀況以及是否需要回避等統一組織考察，并對應聘人員資格條件進行復查。考察應注重審查人事檔案、誠信記錄等個人情況，并通過中國高等教育學生信息網()認證和在校學習經歷審查等多方查實學歷(學位)真偽。

考察應堅持“凡進必審”，考察小組要按照“誰審查、誰負責”、考察留痕的原則，嚴格審查擬聘人員的人事檔案、誠信記錄、違法犯罪記錄、學歷學位和 *** 崗位要求的獲獎情況、職稱、職業(執業)資格、工作經歷等資格條件，并注重采取實地考察、延伸考察、官方網站查詢【中國高等教育學生信息網()查詢學歷、中國學位與研究生教育信息網()查詢學位、中國執行信息公開網()查詢更高人民法院公布的失信被執行人、“信用中國”網站()查詢國家有關部委聯合簽署備忘錄明確的失信情形人員】等方式進行查證。凡發現檔案材料或者信息涉嫌造假的，應當立即查核，未核準前，一律暫停聘用;發現應聘人員提供虛假材料、隱瞞事實真相，或提供的材料或信息不實影響審核結果的，或干擾、影響考察單位客觀公正作出考察結論的，給予其不予聘用的處理。

體檢合格人員應于2019年12月13日前將本人學籍檔案交至酉陽自治縣衛生健康委員人事檔案室。

考察(政審)不合格者，取消聘用資格。

八、公示擬聘人員名單

考察合格的擬聘用人員在重慶人力資源和社會保障網上進行公示，公示時間為7個工作日。公示內容包括擬聘用人員姓名、性別、出生年月、學歷(學位)、專業、準考證號、考試考核總成績、擬聘單位等其他應公示事項。

九、聘用及待遇

公示無異議或經核實不影響聘用的擬聘用人員，填寫《重慶市事業單位公開 *** 工作人員審批表》送主管部門審核，并報酉陽自治縣人力資源和社會保障局審批。經審批同意聘用的人員，由 *** 單位法定代表人或其委托人與受聘人員按照《重慶市事業單位試行人員聘用制度實施辦法》(渝府發〔2003〕37號)和《重慶市人事局關于轉發〈事業單位聘用合同(范本)〉的通知》(渝人發〔2006〕68號)的規定，簽訂《事業單位聘用合同》，確立人事關系，完善聘用手續，相關待遇按重慶市有關規定執行。

公開 *** 的人員按規定實行試用期，試用期包含在聘用合同期限內。試用期滿，經考核合格者，予以正式聘用;試用期內或期滿考核不合格或發現隱瞞聘前病史且身體條件不符合崗位要求的人員，取消聘用資格。

被聘用人員一經聘用，必須在酉陽服務5周年后方可流動(在 *** 單位服務3周年后且近3年年度考核為合格及以上等次方可申請縣內流動)，未滿服務期的，解除聘用合同、終止人事關系，并按每年1萬元的標準承擔剩余服務年限的違約金。

十、紀律要求

公開 *** 事業單位工作人員，是公開選拔優秀人才的重要渠道，對 *** 工作中的各個環節，必須嚴肅人事工作紀律，確保 *** 工作順利進行。要嚴格執行《事業單位公開 *** 違紀違規行為處理規定》(人力資源和社會保障部令第35號)，認真貫徹《關于印發〈重慶市事業單位考核 *** 工作人員辦法〉等6個公開 *** 配套文件的通知》(渝人社發〔2016〕281號)等有關政策規定和回避制度，自覺接受紀檢監察和社會各界的監督，嚴禁徇私舞弊，若有違反規定或弄虛作假，一經查實，取消報名資格或聘用資格，并按規定追究有關責任。

應聘人員提供的身份證件和 *** 公告要求取得的學歷(學位)、獲獎及學業成績、職稱、職業(執業)資格證明材料，一經查實系偽造的，視為品行不端及不誠信行為并由事業單位人事綜合管理部門予以備案，從本 *** 公告發布之日起5年內應聘我市事業單位公開 *** 工作人員時受到不利影響。

十一、其他事項

(一)考生在 *** 期間須保持報名時所提供的聯系 *** 全天候暢通，并及時在相關網站查詢筆試、面試、體檢等相關信息。因本人原因未獲知相關信息而影響考試或聘用的，責任由考生自行承擔。

(二)本次 *** 不指定任何考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦考試、面試輔導培訓班。任何以公開 *** 考試命題組、專門培訓機構等名義舉辦的輔導班、輔導網站或發行的出版物等，均與本次 *** 無關。

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四川和重慶職稱互認，在此地職稱是如何評定的呢？

據媒體報道四川省和重慶省現在聯合發文，就在職稱上面互稱自己工作的關系，通過很多事項進行更加明確，包括四川省的社會保障部和重慶市的社會保障部都頒發了高級證書。有很多專業的技術人員在無需審品或者確認之中來承擔高級職稱。

四川和重慶職稱互認

為了連貫經濟代表建設精神的講話，現在有很多人覺得在職稱合作方面要進行工作落實進一步的流動要減少評價，為了商業化更優秀的環境，也為了促進兩地經濟的發展，所以提供很多人才的支撐。現在四川和重慶兩個地區共守協同職稱互認。

新的改革

在四川省和重慶市都有明確完善職稱互認的機制，現在兩地省級資源部保障，已經將高級證書發給那些技術人才比較優秀的人，跨地區或者是跨單位，都無需申請或者確認。申報一級職稱的時候，肯定要將原證書上級申報，中級以下的職稱要互認工作，由此可見相關部門還有企業對于此次事件的重視和執行。

在完善之后互認機制也認真貫徹總代表雙經濟的圈內建設雖然講究精神和政策，但是也能認識到兩地之間的保障。單位的流動沒有評審或者確認確實給用人單位非常的擇優聘用，希望積極鄉村人的振興有關部門極力推動鞏固脫貧成果，實現結合實際。做好防范工作，可能就是我們平時最常態的要求，主動做好每一個政策的宣傳，讓每一個技術人員得到美好的政策，完善自己新的變化，新的要求，最后終結評審業績的展示等等都可以通過遠程評審，確保特別安全的前提下也可以讓自己的工作非常有序。國家不斷的發展，才會讓地區更加的優秀，更加的推進專業的技術，才能啟動世界的進步。

2022年重慶教師職稱評了不聘怎么辦

向當地辦公反饋。

聘用重慶職稱聘用制度，意味著競爭上崗。前提是有制度，有規范可循。如果沒有，可以說，即便是有指數有空崗，也有不被聘用重慶職稱聘用制度的可能。簡單的一句話就是，不被聘用，就是沒被單位當權者看中且管理混亂。

重慶講師評定條件？

一 重慶高校教師中級職稱評定條件英語專業本科畢業 英語八級 計算機全國二級 工作兩年半 2010年7月取得助教

按照國家相關規定，你可以在2011年9月參評助講（即助理講師），如果隨后的其他條件也都符合國家要求，那么你將于2014年9月或2015年9月可以參評講師。

二 重慶市高級教師申報條件中的同等條件下優先是什么意思

※中學高級教師職務評聘程序：

申報程序

1）、符合基本任職條件的教師向本人所在學校的聘任委員會提出申請，填寫《上海市中學高級教師職務任職資格申報表》。

2）、申報人提交申報材料：崗位聘書、學歷證書、學位證書、教師資格證書、教師職務培訓結業證書、外語考試合格成績、職稱計算機考試合格證書、各種獲獎證書以及反映本人教育教學情況、教育教學研究水平的有關材料（已有隨堂聽課鑒定意見和論文鑒定意見的一并附上）。

3）、申報材料應在聘任委員會指定場所公開展示至少五個工作日。

4）、聘任委員會審核申報材料，并寫出書面審核意見，由聘任委員會主任簽名并加蓋學校公章。

評審程序

1）、聘任委員會根據申報材料，結合平時的考核情況，對申報人的師德修養與工作業績、教育教學能力在充分討論的基礎上以無記名評分形式提出評價意見。評價意見分為優秀（A）、達標（B）、基本達標（C）、尚未達標（D）四等。然后將申報人的材料按評價分值排序，報送有關部門。

2）、有關部門受理學校提供的材料后，將申報人指定的論文送上海市教育評估院鑒定（論文鑒定工作也可在申報前進行）。其他材料送有關高評委。

3）、高評委學科評議組專家對申報人進行隨堂聽課（隨堂聽課也可在申報前進行）。

4）、高評委學科評議組綜合評議。學科評議組審閱申報人的申報材料包括學校聘任委員會的評價意見、上海市教育評估院組織的同行專家論文鑒定意見、學科評議組專家隨堂聽課鑒定意見；對申報人進行專業答辯或面試，根據需要還要參加筆試；對申報人的師德修養與工作業績、教育教學能力、教育教學研究水平等方面進行綜合評議。

學科評議組以無記名投票表決形式提出綜合評議意見后，報高評委審定。

5）、高評委在討論后以無記名投票表決形式做出審定意見。

6）、高評委將審定通過人員名單送市人事局上網公示，上網公示結束，將評審結果通知學校。

7）、市人事局對公示無異議人員統一頒發上海市專業技術職務任職資格證書。

聘任程序

1）、聘任委員會將學校崗位空缺情況在本區教育系統公布。

2）、具有中學高級教師職務任職資格的人員，根據 *** 學校的崗位情況和崗位要求，向該校聘任委員會提出應聘申請，并提交有關材料。

3）、聘任委員會根據學校發展需要和應聘人員的情況，提出擬聘名單。在同等條件下，本校教師可以優先考慮。

4）、聘任委員會將擬聘名單在校內公示至少5個工作日。

5）、校長聘任，頒發聘書。

聘任應按《上海市人民 *** 關于印發上海市事業單位聘用合同辦法的通知》（滬府發[2003]4號）精神執行。

※

中等專業學校高級講師職務評聘程序

申報程序

1）、符合基本任職條件的教師向本人所在學校的聘任委員會提出申請，填寫《上海市中等專業學校高級講師職務任職資格申報表》。

2）、申報人提交申報材料，包括各類證書和考試成績以及反映本人教育教學情況、教育教學研究水平的有關材料（已有隨堂聽課鑒定意見和論文鑒定意見的一并附上）。

3）、申報材料在聘任委員會指定場所公開展示至少五個工作日。

4）、聘任委員會審核申報材料，并寫出書面審核意見，由聘任委員會主任簽名并加蓋學校公章。

評審程序

1）、聘任委員會根據申報材料，結合平時的考核情況，對申報人的師德修養與工作業績、教育教學能力在充分討論的基礎上以無記名評分形式提出評價意見。評價意見分為優秀（A）、達標（B）、基本達標（C）、尚未達標（D）四等。然后將申報人的材料按評價分值排序，報送上海市教育評估院。

2）、上海市教育評估院受理學校報送的材料后，將申報人指定的論文組織同行專家鑒定（論文鑒定工作也可在申報前進行）。

3）、高評委學科評議組專家對申報人隨堂聽課（隨堂聽課也可在申報前進行）。

4）、高評委學科評議組綜合評議。

學科評議組審閱申報人的申報材料包括學校聘任委員會的評價意見、同行專家論文鑒定意見、學科評議組專家隨堂聽課鑒定意見；對申報人進行專業答辯或面試（必要時，也可增加筆試）；對申報人的師德修養與工作業績、教育教學能力、教育教學研究水平等方面進行綜合評議。

學科評議組以無記名投票表決形式提出綜合評議意見后，報高評委審定。

5）、高評委在討論后以無記名投票表決形式作出審定意見。

6）、高評委將審定通過人員名單送市人事局上網公示，上網公示結束，將評審結果通知學校。

7）、市人事局對公示無異議人員統一頒發上海市專業技術職務任職資格證書。

聘任程序

1）、聘任委員會公布學校崗位空缺情況，有條件的可以向校外公布。

2）、具有中等專業學校高級講師職務任職資格的人員，根據 *** 學校的崗位情況和崗位要求，向該校聘任委員會提出應聘申請，并提交有關材料。

3）、聘任委員會根據學校發展需要和應聘人員的情況，提出擬聘名單。在同等條件下，本校教師可以優先考慮。

4）、聘任委員會將擬聘名單在校內公示至少5個工作日

三 重慶教師職稱普通話等級要求

語文老師要二甲，其余的學科二乙就行

四 重慶市考取教師資格證有什么要求都需要什么證件為前提。

幼兒—：《綜合素抄質》《保教知識與能力》

小學—：《綜合素質》《教育知識與能力》

中學—：《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與能力》普通話二乙。

中等職業技術學校——教育學，教育心理學 普通話二乙

文化課教師資格人員參加高中教師資格考試

高等院校——只限于高校在職的或擬聘任的教師，崗位培訓課程（高等教育學、大學心理學、教師倫理學、高等教育法規），普通話二級乙等（中文類學科要求二級甲等），教育教學能力測試（試講和面試）。

五 重慶【評講師職稱】需要哪些程序【追加20】

有關申報高、中級專業技術資格申報條件及申報材料事宜說明

一、論文、著作條件

根據廣東省人事廳《關于調整專業技術資格條件論文發表刊物等級劃分規定通知》粵人發（2005）300號文精神，著作論文要求，可簡單概括為：

申報高級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業期刊發表論文2篇以上或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業期刊發表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析（論證）報告2篇以上。

申請中級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業期刊發表論文1篇或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業期刊發表論文1篇以上，以及解決技術問題而撰寫的專項技術分析（論證）報告1篇以上。

二、申報高、中級職稱學歷、資歷條件

根據廣東省深化職稱制度改革的若干意見（粵人發[2003]178號），申報高、中職稱學歷、資歷條件調整如下：

1、 高級：

具備博士學位，或取得中級資格后、從事專業技術工作滿3年的人員，達到副高級或不分正副高級資格條件的，可按規定程序申報評審副高級資格。

2、 中級：

（1）大學本科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由4年調整為3年；未取得助理級資格的，從事專業技術工作5年以上。

（2）大學專科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由5年調整為4年；未取得助理級資格的，從事專業技術工作8年以上。

（3）中專畢業的，不再執行“中專畢業，從事專業技術工作20年以上，其中取得助理級資格后，受聘助理級職務5年以上”的規定，凡從事專業技術工作15年以上者，或取得助理級資格后，從事專業技術工作8年以上者，可申報評審中級資格。

三、外語條件(2007年職稱外語考試時間：2007年6月30日)

(一)、報考職稱外語考試的等級要求

1、申報高教、科研、衛生、工程系列高級專業技術資格，申報高級國際商務師，其他系列申報正高級專業技術資格，參加A級考試。

2、申報高教、科研、衛生、工程系列中級專業技術資格，在縣及縣以下單位工作的人員申報衛生系列高級專業技術資格，其他系列申報副高級（不分正副高級）專業技術資格，參加B級考試。

3、在縣及縣以下單位工作的人員申報衛生系列中級專業技術資格，其他系列申報中級專業技術資格，參加C級考試。

(二)、下列專業技術人員可不參加職稱外語考試

1、具有較高外語能力的專業技術人員：

出國留學或在國外連續工作時間在1年以上的（須出具國家留學人員服務機構或駐外使領館的有效證明）。

出版過外文專著、譯著，且個人承擔的工作量不少于20萬字符的（必要時可組織專家進行測試）。

獲得外語專業大專以上學歷并從事本專業工作，申報職稱有第二外語要求的（申報時提交畢業證書原件和教育行政部門出具學歷鑒定證明供審核，后者隨申報材料上報）。

獲得外語專業大專以上學歷，現從事非外語專業工作的（要求同上）。

取得中國國際人才交流協會組織的BFT級考試筆試成績合格證書的，其中，通過BFT（A）級可申報高級專業技術資格，通過BFT（I）級可申報中級專業技術資格。

具備博士學位申報高級專業技術資格，或具備碩士學位申報中級專業技術資格的。

2、取得下列業績、申報高級專業技術資格的專業技術人員：

獲得國家科學技術獎的（以獲獎證書、證明材料為準，下同）。

獲得國家社會科學基金項目優秀成果獎的。

獲得省級科學技術獎二等獎以上的。

獲得省級哲學社會科學優秀成果獎二等獎以上的。

獲得省級科學技術獎三等獎（排名前3名），或地級以上市科學技術獎一等獎的（排名前3名）。

獲得省級哲學社會科學優秀成果獎三等獎（排名前3名），或地級以上市哲學社會科學優秀成果獎一等獎（排名前3名）的。

國家杰出專業技術人才稱號獲得者、享受國務院 *** 特殊津貼專家、國家新世紀百千萬人才工程之一二層次入選者、國家有突出貢獻的中青年專家、省科學技術突出貢獻獎獲得者。

3、取得下列業績、申報中級專業技術資格的專業技術人員：

獲得地級以上市科學技術獎三等獎以上的（以獲獎證書、證明材料為準，下同）。

獲得地級以上市哲學社會科學優秀成果獎三等獎以上的。

取得已授權發明專利（不含實用新型、外觀設計）的。

4、從事下列專業技術工作且取得相應業績成果的專業技術人員：

衛生系列中從事中醫、中藥、民族醫藥工作的。

出版系列中從事古籍編纂研究、古漢語、古典文學、古代史、地方史志的編輯整理工作的。

從事藝術、工藝美術、廣播電視播音、圖書資料、群眾文化、文物博物、檔案工作的。

5、在下列地區、行業工作的專業技術人員：

在鄉鎮及以下基層所屬企事業單位工作的。

在縣（不含市轄區）屬企事業單位從事工程類、農業類（不含農業科研）專業技術工作的。

在地級市及以下所屬企事業單位工作、長期在野外從事農業、林業、水利、采礦、測繪、地質勘探、水產、鐵路施工、公路施工的（申報高級資格的在野外時間不少于8年、申報中級資格的不少于4年；每年在野外時間不少于6個月）。

6、年齡較大的專業技術人員

1960年(含)以前出生的。

1977年恢復高考統考前進入大中專院校學習且畢業的。

7、其他專業技術人員

申報各系列初級專業技術資格或聘任初級專業技術職務的。

轉換系列評審，申報評審與轉換崗位前同檔次專業技術資格的。

1997年以后，參加全國職稱外語等級考試取得合格成績，現申報高一級別專業技術資格仍需參加該級別外語考試的。

(三)下列專業技術人員職稱外語考試合格成績可放寬到40分以上

1、1961－1965年（含）出生，且從事非高教、科研崗位工作的。

2、1960年之后出生，且申報評審高校藝術和體育專業教師資格的。

3、在縣（不含市轄區）屬企事業單位工作的。

(四)、職稱外語考試成績有效期及合格標準

1、專業技術人員取得職稱外語考試成績合格證書（成績單），在申報評審對應級別或以下級別專業技術資格時，不受證書有效期的限制。取得A級合格證書，可申報所有級別專業技術資格，長期有效。

2、符合本文第二項職稱外語考試合格成績放寬條件，取得40分以上的，在申報評審對應級別或以下級別專業技術資格時，不受證書有效期的限制。

3我省職稱外語考試成績合格線，概以人事部公布的全國通用標準為準。

(五)、國家和省的政策沒有外語要求的中小學教師等系列或專業，各地各部門一律不得另定外語要求。各地各部門必須嚴格執行國家和省的職稱外語政策，一律不得制定相關政策，自行制定的相關政策一律無效。

技術人員憑1997年及以后人事部外語登記考試成績合格證書（或2001年廣東省職稱外語考試合格成績單），可申報評審相應級別專業技術資格，不受證書有效期限限制。

1955年（含）以前出生的或1977年恢復高考之前進入大中專院校學習且畢業的及申報評審藝術、工藝美術專業技術資格的，可免考外語。

申報評審檔案專業技術資格及1956年至1960年出生，且申報評審工程、農業、衛生、經濟、會計、統計、審計專業高中級技術資格的，其職稱外語成績僅供參考。而且取消當年有效的限制。

四、計算機應用能力條件

按職稱晉升條件，申報晉升中級必須參加全國專業技術人員計算機應用能力4個以上模塊的考試合格的，高級要五個以上模塊考試合格。符合以下條件之一者，可免全國專業技術人員計算機應用能力考試或相應科目（模塊）的考試。

1、 計算機專業大專及以上學歷畢業人員；

2、 在計算機室（中心）直接從事計算機工作3年以上者；

3、 全日制碩士研究生畢業和獲得博士學位，初次認定或聘認專業技術職務；

4、 參加全國計算機軟件資格或水平考試獲得程序員以上證書者；參加省人事廳組織的《計算機 *** 應用》培訓。考試取得合格證書者（在2007年前有效，含2007年）；

5、 1956年12月31日前出生者。

五、繼續教育條件

根據省人事部門和科技部門的規定，專業技術人員要接受繼續教育，自然科學類專業技術人員（工程技術人員屬于自然科學人員），每人每年累計不少于15天（90學時）；社會科學類專業技術中、高級人員（會計、統計、經濟屬社會科學類人員）每人每年累計不少于40學時，初級人員每人每年累計不少于32學時。繼續教育的學時（天數）可在每年完成，亦可一個周期內完成（按聘期計算為一個周期，一般為三至五年），在一個周期內，晉升中級到市級、高級到省級繼續教育基地接受兩個以上不同內容的公修課培訓，省“十五”計劃期間的公修課有《計算機 *** 應用》、《專業技術人員權益保護》、《知識經濟之路》。專業技術人員繼續教育完成情況要進行驗證，職稱晉升要提交經驗證后出具的完成繼續教育任務證明。

六、除了上述條件外，還有思想政治條件、專業技術工作經歷（能力）條件，業績成果條件。

七、有關學歷問題

1、根據廣東省人事廳《關于申報評審中級專業技術資格的資歷條件問題的批復》粵人函[2005]632號精神。申報評審專業技術資格須具有中專以上學歷后，從事本專業技術工作累計。簡單地說，即中專以下人員的資歷計算。原來已是中專學歷的再取得大專、本科學歷的，可以更高學歷為學歷條件，從事專業工作時間可前后累計。

2、證書，除了按文件列出的1988年至1990年期間，經省高教局批準，統一計劃、統一考試招生的教學班，按規定完成教學計劃，考試成績合格，取得《專業證書》的專業技術人員，可作為具體本專業工作崗位所需的大專、中專學歷層次申報評聘相應的專業技術職務。其他的專業證書不能作為專業技術職務評聘的學歷依據。

六 培訓機構當老師需要什么條件

培訓機構的教師，必須有教師資格證書，否則不能從事培訓機構的教師資格回。

教師資格證是教育答行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。

教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革后將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革后將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。

七 重慶建筑類職稱評定要求

建筑工程職稱評定要求

1.助理職稱評定：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。

（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。

（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。

（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。

2.中級職稱評定：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職稱四年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職稱四年以上。

（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職稱四年以上。

（4）初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職稱四年以上。

3.高級職稱評定：

（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任 中級職稱 職務五年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，并擔任 中級職稱 職務五年以上。

（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，并擔任 中級職稱 職務五年以shang

為了不拘一格選拔人才，對確有真才實學，成績顯著、貢獻突出的人員，可以不受學歷、資歷的限制破格申報高、中級職稱職務任職資格，直接參與高、中級職稱評定。（一）破格申報高級職稱職務者必須具有下列條件中的二條：

1、獲得部、省級表彰的學科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。

2、獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人；創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。

3、直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻，取得明顯經濟效益者；企業連續二年營業收入在2000萬元以上（省確定的山區縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區縣200萬元以上）的主要負責人。

4、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占本企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。

5、對本專業技術崗位的工作創立了有價值的經驗，并在省內同行業中推廣的主要貢獻者；擔任中級職務期間，成績顯著，并獲得省級以上先進工作者稱號的；或者在地市以上報刊或會議上發表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學術論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。

（二）破格申報中級職稱職務者必須具備下列條件中的二條：

1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。

2、在地市級以上報刊發表專業技術論文三篇以上或專著。

3、直接主持中型項目或中型骨干企業的專業技術工作，且連續二年以上取得了明顯效益者。

4、擔任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優秀企業家或先進專業技術工作者稱號的。

（三）有些條件符合者可以免計算機職稱考試以及職稱英語考試。

三、初、高、中級職稱評定專業分類初、高、中級職稱評定會計師/工程師/經濟師/統計師/衛生/醫學等專業

初、高、中級職稱評定工程師專業分類：土木建筑、土建結構、土建監理、土木工程、巖石工程、巖土、土巖方、風景園林、園藝、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建、工民建安裝、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑設計、建筑裝飾、建筑監理、裝修裝飾、裝飾、測量、工程測量、電力、電子、電子信息、電子系統、電氣、電氣工程、電氣設備、電氣自動化、工業自動化、制冷與空調維護、暖通、暖通空調安裝、腐蝕與防護、熱能動力、機電、機電工程、機電一體化、光電子技術、化工、化工機械、機械、機械制造、機械設計制造、機械機電、汽車維修、設備安裝、水利、水利水電、水電、水暖、水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計算機技術、計算機及應用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑預決算、概預算、結構、結構設計、通信、安全、造價、講師、統計師等。

初、高、中級職稱評定經濟師專業分類：經濟管理，工商企業管理，市場營銷，勞動工資，農業經濟，運輸經濟，財稅金融等。

(補充:從事本專業工作滿一年,可評技術員.)

八 報考師資的條件

1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你準備復習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目。

2.教師證全國通用，不管你哪里任教，這個都沒有問題

3.教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，就可以得到你想要的專業資格證書。具體的申報要求： 1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統一組織考試合格。（申請學歷為師范專業畢業人員免于教育學、心理學考試）3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業畢業人員免于面試、試講)4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

4報名需要學歷證、身份證、照片。

5.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點你可以去問一下你們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方

考教師資格證的流程是：

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）

一般3月到6月，9月到12月好像沒個月可以考一次。

2.考心理學以及教育學（一般報名點有輔導班，交點錢參加，老師會幫你劃重點，但是你一定要背，因為這些重點只能保證你在及格的邊緣而已；該考試半年一次，通常在3月和10月，成績可以保留三年，因此更好一次性通關；在考心里學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定要高你報名等級一級，EG如果你要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證時提供給大學在職教師考的的）

3.拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是“說課”。這個時候你要選好科目拉（就是要選好數學、語文之類的）

說課一般是15分鐘，考之前上網下一下模板，就可以拉。

說課是在每年6月和11月好像，通過說課就可以拿證拉。

考試科目

申請高等（包括大學、大專、高職）學校教師資格人員：

高等教育學概論、心理學概論、高等教育 *** 概論

申請非高等（包括高中、中專、中職、初中、小學、幼兒園）學校教師資格人員：

教育學概論、心理學概論、教育 *** 概論。

九 重慶市中級職稱評定條件需要通過哪些考試，需要發表多少論文

晉升中級職稱（講師，工程師）：希望晉升中級職稱的，那也需要本專業或相近專業論文三篇，公開發表到省級刊物上

晉升高級職稱（高講，副教授，高工）：晉升高級職稱的，則需要本專業或相近專業學術論文五篇，公開發表，其中三篇發表到國家級刊物，兩篇發表到省級刊物。如果名額有限，還需要核心刊物發表幾篇。

我空間里有相關資料。可以去了解一下。

如有需要，可以和我聯系

十 在重慶考小學教師需要哪些條件條件對于專業有限制嗎

重慶小學教師 *** 一般需要以下條件：

1、具有中華人民共和國國籍。

2、遵守憲法和法律，具有良好的品行，所有考生大學期間所學必修課程成績均≥61分。

3、學歷要求：具備符合 *** 學科要求的文化程度，其中崗位條件所要求的學歷學位須在當年8月10日前取得，執業資格中的教師資格須在當年12月31日前取得。

4．適合崗位要求的身體條件。

5．符合崗位要求的工作能力。

6．符合事業單位公開 *** 人員回避制度的有關要求。

臨聘人員管理辦法

臨聘人員管理辦法

篇一：《臨聘人員管理制度》

臨聘人員管理制度

為了進一步規范項目部臨時聘用人員（以下簡稱臨聘人員）的管理，促進項目部臨聘人員基本素質和工作效能的提高，根據有關法律法規，特制定本制度。

之一條本制度所稱的臨聘人員是指項目部內部因承擔階段性任務、專項任務，以合同形式聘用從事相關項目生產操作以及工勤類崗位工作的人員。

第二條臨聘人員聘用流程

（一） 項目部向公司提出人員需求計劃經公司同意后方可執行，項目部不擅自聘用臨聘人員，且不聘用在職人員。

（二） 臨聘人員計劃審批后由項目部和綜合部共同完成臨聘人員的 *** 工作。具體 *** 條件和 *** 渠道根據項目任務量和崗位工作性質等具體情況確定。

（三） 臨聘人員 *** 到位后按照《勞動法》的相關規定，由綜合部與臨聘人員簽署以完成一定工作任務為期限的《勞動合同》。

第三條臨聘人員管理

（一） 臨聘人員有項目部直接管理，臨聘人員的個人資料由綜合部存檔，并及時上報臨聘人員異動情況。

（二） 臨聘人員應嚴格遵守勞動保護、安全生產等方面的法律法規和公司的各項規章制度與紀律要求，認真履行崗位職責和義務。

?????? （三） 臨聘人員工作中有違法違紀以及違反公司規章制度現象的.由項目部給予批評教育情節嚴重的按《勞動法》有關規定解除合同并依照相關規定處理。

（四） 臨聘人員合同期滿或當事人約定的合同終止條件出現聘用合同即行終止，如需續聘按相關規定程序簽署續聘合同，辦理續聘手續。

第四條臨聘人員薪酬福利待遇

（一） 臨聘人員薪資按公司薪酬福利制度執行，特殊崗位可于聘用前由項目部與臨聘人員協商，薪資計算和支付方式遵循公司相關規定。

（二） 臨聘人員福利待遇參照公司的相關規定，由項目部實施。

篇二：《機關臨聘人員管理辦法》

機關臨時聘用人員管理辦法（試行）

之一章 總則

之一條 為進一步規范臨聘人員管理，降低行政成本，提高工作效率，保障XXXX和臨聘人員的合法權益，結合XX工作實際，制定本辦法。臨聘人員考勤制度。

第二條 本辦法適用于XX機關事業單位及與其形成聘用關系的臨聘人員。

第三條 臨聘人員是因XX工作需要，由區專業聘用單位聘用派遣到我XX臨時性、輔助性崗位上工作，即不占用XX正式編制（指行政、事業編制），在XX相關崗位上從事輔助性工作的專業技術人員、文職人員和在后勤服務崗位上工作的人員。

第四條 臨時聘用人員實行勞務派遣制度。我XX委托巴南區貝思特公司提供勞務派遣服務。臨時聘用人員受勞務派遣單位派遣到我XX工作。我XX與臨時聘用人員是勞務關系，無人事勞資關系。

第五條 臨聘人員的管理堅持勞務派遣合同管理，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持人崗相符、人員能進能出，做到管理規范有序。

第二章 聘用范圍和條件

第六條 應聘人員必須在法定勞動年齡內，經體檢，身

體健康，具有履行相應崗位職責的能力。

第七條 應聘人員品行端莊、人格健全，無違法犯罪記錄。臨聘人員考勤制度。

第八條 臨聘人員除個別崗位外，文職崗位應具有大學專科及以上學歷，年齡在35周歲以下；專業技術崗位具有專業技術證書、本科及以上學歷、兩年以上相關對口專業工作經歷，年齡在45周歲以下；駕駛崗位具有駕駛證、三年以上駕齡及駕駛工作經歷，年齡在45周歲以下；廚師崗位具有二級及以上職業技能資格證書、三年以上廚師工作經歷；輔助崗位，具有高中及以上學歷、相應的工作技能和實際工作經驗。如特殊工作需要，年齡條件可適當放寬。

第三章 聘用程序

第九條 凡擬聘用臨時人員，用人科室須提前將聘用崗位、聘用條件提交主任辦公會研究，并說明聘用理由，經批準后方可聘用。

第十條 經批準同意聘用臨聘人員后，由綜合科負責與勞務派遣單位接洽，由綜合科和用人科室共同完成考試、面試等工作，并由綜合科與勞務派遣單位辦理臨聘人員的相關手續后，方可用工。

第四章 工資制度及待遇

第十一條臨聘人員薪資待遇實行按崗定資的原則，根據臨時聘用人員承擔的工作崗位確定其工資待遇。XX科室臨聘人員保底工資為2200元，大廳窗口由XX負責聘用的臨聘人員保底工資為1800元，專業技術崗保底工資為2500元，駕駛員保底工資為2500元，廚師保底工資為2500元，廚房勤雜工1700元。臨聘人員考勤制度。

另：廚房幫工屬于XX后勤服務使用的鐘點工，協助廚房勤雜工做好餐后碗筷清洗工作，不屬于XX臨聘人員，每月由XX支付其鐘點報酬600元。

第十二條 XX財務科每月按時將臨聘人員的工資撥付到勞務派遣單位，由勞務派遣單位發放。

第十三條 XX根據重慶市有關政策為臨聘人員繳納相關社會保險，并將應繳費用撥付到勞務派遣單位，由勞務派遣單位負責辦理繳納手續。由臨聘人員承擔部分由勞務派遣單位代扣代繳。

第十四條 臨聘人員須按規定繳納個人所得稅，由勞務派遣單位代扣代繳。

第五章 人員管理

第十五條 臨聘人員在XX工作期間，須遵守XX的各項規章制度與工作紀律，各相關科室負責對其實行考勤和考核，臨時聘用人員在社會上發生的一切經濟、民事糾紛，均由本人自行負責。

第十六條 臨聘人員不得參加我XX的崗位聘任，可參加地方組織的專業技術職稱評定、工人技術等級鑒定。

第十七條 臨聘人員在XX工作期間，通過自學取得國家承認的專業技術職稱且與XX聘用崗位相關的，視情況可在原工資基礎上適當上調。高級職稱工資每月上調500元，中級職稱工資每月上調300元，初級職稱工資每月上調200元；通過自學取得重慶市人事勞動局頒發的職業資格，高級工工資每月上調300元，中級工工資每月上調200元，初級工工資每月上調100 元。

第十八條 臨聘人員可以將黨、團組織關系轉入我XX,參加XX黨支部、團組織活動。

第十九條 臨聘人員需持證上崗的，必須具有經過必要的培訓并且取得相應資質后方可聘用上崗工作。

第六章 勞務解除

第二十條 違反我XX的規章制度和勞動紀律，影響XX正常秩序或被追究刑事責任。

第二十一條 消極怠工，不服從工作安排，對工作不負責任，造成經濟損失，或不勝任本崗位工作。

第二十二條 其它應依法依規解除勞務關系的情形。

第七章 附則

第二十三條 本辦法由綜合科負責解釋。自印發之日起施行。

教師職稱改革，把評聘權下放到學校好不好

交談中，有重慶職稱聘用制度的老師快人快語地說：“將職稱評審權下放到學校，領導當然就當仁不讓了重慶職稱聘用制度！”一句簡單卻帶有憤激的話，雖有失偏頗，卻不難窺出部分學校干群關系的不和諧，甚至是緊張。

如此語境下，要走出職稱評聘的尷尬，必須重塑校領導與普通教師的平等關系。換一句話表達，就是要在這個特定的群體中打通公平、公正、公開的評比評價通道和用人通道。

職稱評審的關鍵環節主要是三個，之一，評審方案的制定；第二，崗位職數的確定；第三，具體的評審操作。現實狀況是，中級和高級職稱受職數限制，競爭激烈，初級職稱沒有限額，只要達到基本條件就可以評聘。如果將需要通過競爭的中級和高級職稱崗位職數、競聘條件、評比過程全部置于陽光下，公開操作，那么，評聘獲得成功者皆大歡喜，落選者也會心服口服。

山東的劉炳明老師認為：“即使將職稱評聘權下放給學校，也應由第三方專家制定職稱評聘方案，不能應由學校領導決定，更要杜絕實施評聘前一分鐘由校領導組織教師簡單舉個手便通過所謂方案的假民主，要確保民主程序不出問題。沒有民主，就沒有符合人心的方案和有效監督。”事實上的確是這樣，如果一所學校沒有民主氛圍，普通教師很難有話語權，要行使權力就很難。如果一所學校缺乏有效監督，也很容易出現抱團取暖，形成利益小團體。關鍵是，如果將職稱評聘權下放給學校，自己缺乏有效監督，違規現象難以避免，由第三方制定規則并進行監督，依然是較完美的辦法。

湖北的王勝林老師進一步說：“職稱評聘權如果下放到學校，需要一個完善的省級或地級市的職稱評聘細則，細則分兩部分，一部分是硬件類細則，一部分是測評類細則，參評教師在省內或地級市內的官網上公開自己的硬件類情況，如成果證書等的詳細信息，包括獲獎時間、類別和掃描圖片等，所有老師都能看到，都能參與監督，都能公開舉報假冒。測評類由學校上傳，老師們也有權在規定的時間內發表評論。”

而南京的羅剛淮老師則認為，評審職稱不能一味放低到學校層面操作，因為那會帶來更多的矛盾，更多的不公平。應該進行上下聯動，分項分塊負責的做法。比如對教師教學實績、教學能力、師德這些，放到學校進行考核；把科研成果等放到學術評審小組進行考核；而這兩項考核，都應該有監督機構介入。

其實，上級相關部門也在不斷收集民意、不斷優化方案。以重慶市為例，不但縣級及以下學校全部取消了職稱外語這個門檻，而且縣級以下學校連職稱計算機考試也已經全部取消了。要知道，國家制定的職稱評聘方案或指導方案需要考慮的是方方面面的共性因素，不可能考慮到每所學校甚至每位教師的特殊情況。

為了彌補這個不足，地區或學校可以根據上級的指導方案制定切合校情實際的實施細則，這個細則，必須在廣泛征求教職員工意見和建議的基礎上形成。如此，全體教工需要深入思考的不僅僅是少數人的利益而是多數人利益，以及如何有效監督？如何預防偏差？出現偏差怎樣糾正？也就是怎樣確保上級指導意見的精神在自己學校細則中不走調，不讓職稱評審異化為人情評審，而讓其回歸制度層面的公正與理性。說到底，學校的民主氛圍，決定了所制定評審細則代表的廣泛性、公正性與公開性。

職稱改革怎樣激勵、促進教師的專業成長？

也有教師認為，現行教師職稱制度的激勵功能并不凸顯。初級職稱的晉升，只需等待，符合基本條件、滿足基本年限就行。于是在這個時間段，有些信奉不求有功但求無過者消極等待。但當晉升中級、高級職稱時，就得比一比、賽一賽了，這個時段的工作積極性相對高一些。但一旦晉升成功后，職稱的激勵因素對他們來講也基本上就消失了。另外，受崗位設置影響，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間收入差距過大。還有，明知努力打拼也上不了更高一級職稱的，還會繼續拼命打拼嗎？于是，觀望、等待的消極思想也就應運而生。因此，大家都期待更具吸引力的職稱評聘制度，也期待更人性化的激勵措施。

江蘇王從斌老師建議破除職稱終身制，改為職稱考核制度，建立多元考核機制，正高級由國家相關部門考核，副高級由省級考核，中級由市縣考核等，同時建議成立第三方社會性職稱考核評估機構，評估的分數作為相關部門考核的依據。

廣東羅學芬老師建議，建立職稱能上能下的考核評價機制，避免一勞永逸的終身制引發的惰性，同時建議實行職稱評聘政策的制定、執行、監督三權分離，使職稱評聘更透明、更民主、更科學。

湖南劉令軍老師認為，不能將職稱異化為福利，而應該是專業技術實際能力的體現。江蘇江大偉老師認為，已經聘用的教師，在任期屆滿時，要拿出與聘用崗位相符合的教育教學成果，實現能者上庸者下的崗位用人機制。

大家在思考職稱杠桿功能發揮作用的同時，也人性化地建議從制度上體現對老年教師的關愛。山東任榮老師告訴我們，他身邊的很多老教師，一生辛勞，落得一身毛病，甚至有幾位還沒到退休的年齡就離世了。他說，應該換位思考，既讓年輕人有奔頭，又讓老年人不心寒。其實，這個問題，只要達成共識，然后以制度的形式進行傾斜，并固定下來，應該是大家都樂意接受的，因為，人人都會經歷由年輕到衰老的這個過程。

還原職稱本義，讓職稱評審純粹些

南京的羅剛淮老師認為，職稱是學術層級的認定，不應該跟鄉村補貼攪合在一起，應該兩條線同時進行，在維護職稱評定的層級和規范的同時，把鄉村補貼落實到位，這樣才能使得職稱促進教師專業成長，發揮作用，不能因為教師在鄉村工作，學術水平低一些就可以被認定為高級職稱，也不能因為在城區工作，學術水平高，仍然被限定在中級或初級職稱崗位上。

現實的職稱評聘矛盾，于城區學校而言，主要是崗位沒有空缺，很難有指標；于鄉村學校而言，又往往開出了“有指標而沒有符合基本條件的人選”的空頭支票。與其這樣浪費著指標，不如調劑使用，這樣可以緩解部分符合基本條件但無指標可上的矛盾。更為理想的方式是，建立“只論條件、不限名額”的動態評聘機制，倘能這樣，職稱評聘這盤大棋或許會真正成為一盤活棋。